Szkoły Stowarzyszenia Wspierania Edukacji i Rynku Pracy w Zambrowie  18-300 Zambrów ul. Aleja Wojska Polskiego 37c tel. (086) 271-0092
WSO GIMNAZJUM

WEWNĄTRZSZKOLNY  SYSTEM OCENIANIA  W  GIMNAZJUM  SWEIRP

OBOWIĄZUJE OD 1WRZEŚNIA 2005 R

(TEKST JEDNOLITY)

Nowelizacja:

1. Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 30.08.2006r.
2. Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 13.04.2007r.

§1

1. Niniejszy regulamin ustala zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania    egzaminów i  sprawdzianów  w  Gimnazjum w Zambrowie SWE i RP
2. Zasady oceniania z religii ( etyki) reguluje odrębny regulamin.

§2

1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości
   i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowaniu oceny.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
   • poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie, pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju;
   •  motywowanie ucznia do dalszej pracy;

   •  dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia;

   •  umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.

                                                            §3

1.              Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia ma na celu:

• bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce,

• pobudzanie rozwoju umysłowego ucznia, jego uzdolnień i zainteresowań,

• uświadamianie uczniowi stopnia opanowania wiadomości i umiejętności

• przewidzianych programem nauczania oraz ewentualnych braków w tym zakresie,

• wdrażanie ucznia do systematycznej pracy, samokontroli i samooceny,

• ukierunkowanie samodzielnej pracy ucznia,

• korygowanie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela,

okresowe (roczne) podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określanie na tej podstawie stopnia opanowania przez ucznia materiału programowego przewidzianego na dany okres (rok szkolny).2. Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być dokonywane systematycznie, w różnych formach ( odpowiedzi ustne, prace pisemne, prace klasowe, pisemne prace domowe i samodzielne prace literackie, współpraca grupie, różne formy aktywności pracy na lekcji), w warunkach zapewniających obiektywność oceny

§4

               W Gimnazjum ustala się dwa okresy - semestry:

Od 1 września do ostatniego dni przed feriami zimowymi ( decyzja Kuratora Oświaty o terminach ferii),
2 semestr letni od pierwszego dnia po feriach zimowych do ostatniego dnia roku szkolnego określonego rozporządzeniem MEN i S sprawie kalendarza roku szkolnego.

§5

1.      Poziom opanowania przez ucznia wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu ocenia się w stopniach szkolnych, zwanych dalej „stopniami", według następującej skali:

      2.  Oceny wyrażane w stopniach dzielą się na:

• cząstkowe, określające poziom wiadomości lub umiejętności ucznia ze zrealizowanej części programu nauczania;

• okresowe i roczne, określające ogólny poziom wiadomości i umiejętności ucznia przewidzianych w programie nauczania na dany okres (rok szkolny); stopnie te nie powinny być ustalane jako średnia arytmetyczna stopni cząstkowych.3.  Dozwolone jest stawianie przy ocenach cząstkowych plusów i minusów.

 §6

Wyróżnia się następujące sposoby oceniania:

1.Ocenianie odpowiedzi ustnej:

• Nauczyciel recenzuje: zrozumienie pytania, treść odpowiedzi, logiczność wypowiedzi, precyzyjność wyrażania myśli, wykorzystanie słownictwa w tym fachowego, pewność odpowiedzi.

• Nauczyciel umie prowadzić dialog, uczeń uczy się występować w monologu  i reagowaniu (bez lęku) na wskazówki, nawet krytyczne nauczyciela.

• Nauczyciel ma prawo podwyższyć ocenę, odstępując od ceny obiektywnej, jeżeli uczeń czyni widoczne wysiłki i postępy w nauce (np, zamiast oceny dopuszczającej stawiamy dostateczną).

2.    Prace pisemne:

Przy ocenie prac pisemnych innych niż sprawdziany wielopoziomowe stosuje się następującą skalę:

• Każde zadanie w zależności od stopnia trudności jest odpowiednio punktowane,

• Uczeń może uzyskać maksymalną liczbę punktów jako 100%.

• 99%-100% - ocena celująca

• 9l%-98% - ocena bardzo dobry

• 75%-90% - dobry

• 51%-74% - dostateczny

• 30%-50% - dopuszczający

• mniej niż 30% - niedostatecznya)     

 Testy i sprawdziany (kartkówki)

a).    sprawdzają:

• aktualną wiedzę, tkwiącą w „pamięci świeżej" ucznia oraz, umiejętności, które odgrywają rolę zasadniczą,

• przede wszystkim chcemy się upewnić czy uczeń przyswoił sobie przekazaną mu wiedzę i czy potrafi nią operować.

b).               Prace klasowe:

•  sprawdzają „pamięć trwałą" odnoszą się do całego zakończonego działu,

• każda praca musi posiadać recenzję,

• prace klasowe powinny być wielopoziomowe.

c).               Pisemne prace domowe i samodzielne prace literackie:

            ocenianie polega na krytycznej ocenie w aspektach: kompletności treści, logiki wywodu, staranności językowej, staranności wykonania.

3.   Oceny za współpracę w grupie, uwzględniają:

• zadaną pracę,

•  wkład w pracę,

• umiejętność pracy w grupie.

4.               Różne formy aktywności, pracy na lekcji oraz sposoby ich oceniania ustalają   nauczyciele w kryteriach szczegółowych z poszczególnych przedmiotów.

5.               Kontrola postępów ucznia w przypadku jego nieobecności :

• Gdy nie ma ucznia lub jego pracy, sprawdzianu, pracy domowej -w dzienniku stawiamy kreskę "-"(lub zostawiamy wolne miejsce)., co tłumaczy się następująco: „ dasz swoją pracę na zadany temat, tak prędko, jak potrafisz".

•  Pracę z uczniem, którego znów ujrzeliśmy w szkole należy rozpocząć od próby pomocy w kwestiach dydaktycznych, uzgadniając rozsądny termin uzupełnienia zaległości.

• Konsekwentnie przestrzegać należy ustalonego terminu i koniecznie sprawdzić, czy braki zostały wyrównane.

§7

 I.           Ustala się następujące ogólne kryteria stopni:

1.    Stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

a.    posiadł wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania  przedmiotu w danej klasie, samodzielnie i twórczo rozwija własne                      uzdolnienia,

b.    biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów  teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy,      proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy,

c.    osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzki  (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia.

2.  Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

a.    opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania  przedmiotu w danej klasie,

b. sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi

 zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach 

3.  Stopień dobry otrzymuje uczeń, który:

a.     opanował wiadomości określone programem nauczania w danej klasie na poziomie  pozwalającym mu na poprawne ich stosowanie ,

b.    rozwiązuje (wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne.

4.  Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:

a.   nie opanował w pełni wiadomości i umiejętności określone programem nauczani  w   danej klasie,

b. rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności.

 5.  Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:

a. ma braki w opanowaniu programu, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki.

b.   rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim  stopniu  trudności.

 6.  Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który:

a.  nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem przedmiotu  nauczania w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie

 wiedzy z tego przedmiotu, b. nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.

§ 8

1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposbach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
2.   Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów  o zasadach  oceniania zachowania.

§ 9

1.    Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni  opiekunowie)   otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli.

2.   Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę  powinien ją uzasadnić.

§10

1.    Stopień ustala nauczyciel uczący danego przedmiotu, a ocenę zachowania  wychowawca klasy.

2.   Stopień ustalony przez nauczyciela i ocena zachowania ucznia ustalona przez   wychowawcę zgodnie z postanowieniami regulaminu, nie mogą być uchylone ani zmienione decyzją administracyjną.

3.  Stopień ustalony przez nauczyciela z przedmiotu nauczania może być zmieniony  w wyniku egzaminu sprawdzającego.

 §11

      Przy ocenianiu uczeń ma następujące prawa:

1.    Uczeń ma prawo do dwukrotnego nie przygotowania się do lekcji w semestrze z następującymi wyjątkami:

•         przy l godz. przedmiotu tygodniowo uczeń ma prawo do jednego nie przygotowania;

•         przy 5 godz. przedmiotu tygodniowo - do 3 nie przygotowań;

•         uczniowie zgłaszają nieprzygotowanie na początku lekcji;

•         nie przygotowanie obejmuje: odpowiedzi ustne i prace domowe, nie dotyczy natomiast zapowiedzianych prac klasowych

.2.                W szkole obowiązują następujące normy dotyczące pisemnych prac  sprawdzających wiedzę ucznia:

a.               prace klasowe są obowiązkowe dla wszystkich uczniów, terminy prac są wpisywane do  dziennika z tygodniowym wyprzedzeniem (nie więcej niż 2 prace klasowe w tygodniu);

b.               przewiduje się l - 3 prac klasowych (w zależności od przedmiotu) w semestrze, sprawdzające większą partię materiału, które powinny być sprawdzone w terminie 2- tygodniowym, omówione na lekcji i dane uczniowi do wglądu;

c.       sprawdzenie sprawdzianu pisemnego polega na podkreśleniu w kolorze czerwonym błędów i zakończone jest komentarzem nauczyciela;

d.      krótkie sprawdziany (kartkówki) trwające do 15 minut, sprawdzają wiedzę ucznia  maksymalnie z trzech ostatnich lekcji - powinny być ocenione i oddane w terminie l - tygodniowym.; dla "kartkówek" nie przewiduje się poprawienia stopnia;

e.       w przypadku nieobecności ucznia na pracy klasowej-może on w późniejszym terminie -  ustalonym przez nauczyciela zaliczyć ustnie lub w formie pisemnej daną partię materiału;

f.        uczeń może tylko jeden raz poprawić ocenę z pracy klasowej; poprawa ta jest dobrowolna ,a otrzymana ocena jest ostateczna;

g.       stopień uzyskany podczas pracy klasowej lub sprawdzianu wpisuje się do  dziennika lekcyjnego obok pierwszego stopnia uzyskanego z tego sprawdzianu;

h.       nauczyciel podczas każdej pracy klasowej ma obowiązek podać liczbę punktów  za  poszczególne zadania czy polecenia oraz liczbę punktów wymaganych do otrzymania  każdej oceny; każdy sprawdzian powinien zawierać zadania (polecenia) wykraczające  poza program nauczania, ocenianie na stopień celujący, pod warunkiem uzyskania przez ucznia co najmniej 91% liczby punktów przewidzianej w sprawdzianie;

i.          nauczyciel ma prawo przerwać sprawdzian uczniowi lub całej klasie, jeżeli stwierdzi na podstawie zachowania ucznia niesamodzielność jego pracy.; stwierdzenie faktu odpisywania podczas pracy klasowej może być podstawą ustalenia bieżącej oceny  niedostatecznej;

j.         uczeń zapoznaje się z poprawioną przez nauczyciela pracą klasową na zajęciach  edukacyjnych;

k.      rodzice (prawni opiekunowie ) mają wgląd do poprawionej pracy pisemnej  swojego dziecka na terenie Gimnazjum, po ustaleniu terminu z nauczycielem uczącym danego przedmiotu;

l.         nie odrabianie pracy domowej, brak zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń może być podstawą do ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej;

m.     za wykonanie dodatkowych prac nadobowiązkowych nauczyciel może wystawić bieżącą ocenę: celującą, bardzo dobrą lub dobrą, ale nie niższą od wymienionych;

n.       uczniowie biorący w różnego typu zawodach, konkursach przedmiotowych, imprezach artystycznych mają prawo do zwolnienia z pytania na dzień przed zawodami i w dniu zawodów;

o.      uczniowie są zobowiązani do poinformowania i uzyskania potwierdzenia udziału w zawodach i imprezach przez nauczyciela prowadzącego i wychowawcę klasy;

p.      na l miesiąc przed klasyfikacją końcoworocznym (semestralnym) posiedzeniem Rady Pedagogicznej należy poinformować ucznia i jego rodziców o przewidywanej ocenie niedostatecznej;

q.      na l tydzień przed klasyfikacją końcoworoczną (semestralną) radą pedagogiczną należy poinformować uczniów o przewidywanej ocenie semestralnej.

§12

1.    Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno - pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować

wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie

 wymaganiom edukacyjnym  wynikającym z programu nauczania.

2.   Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod  uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków               wynikających ze specyfiki tych zajęć.

 §13

l.  W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć  z wychowania fizycznego.

2.                Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć z wychowania fizycznego podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych  zajęciach, wydanej przez lekarza.

3.    W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego w dokumentacji  przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się "zwolniony".

§14

            W szkole ustala się następujące sposoby i techniki gromadzenia informacji o uczniach:

• dziennik lekcyjny;
• arkusz ocen;
• sprawdziany i prace klasowe przechowywane u nauczyciela przedmiotu przez całoroczny cykl kształcenia;
• zeszyt uwag dotyczących zachowania.

§15

            W szkole ustala się następujące sposoby powiadamiania rodziców (prawnych   opiekunów) o osiągnięciach ich dzieci:

1. Karta oceny (wypełnia wychowawca klasy przed zebraniami) z rodzicami(prawnymi opiekunami) i przekazuje rodzicom.

2.      Terminy spotkań z rodzicami(prawnymi opiekunami) są następujące:

1. zebranie informacyjne (wymagania i kryteria szczegółowe) do końca września.;
2. zebrania informacyjne o wynikach nauczania:

• przynajmniej na l miesiąc przed śródsemestralną klasyfikacją RP, -przed zakończeniem pierwszego semestru;

• przynajmniej na 1 miesiąc przed końcoworoczną klasyfikacją i promocją RP;

• wymienione terminy obowiązują z tolerancją 7 dni.

c. konsultacje indywidualne wg potrzeb rodziców (prawnych opiekunów) lub na wniosek nauczyciela.

§16

1. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych, według skali określonej w statucie szkoły, oraz oceny zachowania.
2. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego w terminach określonych w niniejszym regulaminie.
3. Przed końcoworocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia o jego ocenach klasyfikacyjnych, w terminie i formie określonych w niniejszym regulaminie. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna (semestralna) może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego. Jeżeli w wyniku klasyfikacji śródrocznej (semestralnej) stwierdzono, że poziomosiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym), szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków.

§17

1. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne, a ocenę zachowania -wychowawca klasy.

§18

1. Oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne śródroczne ustala się według skali określonej w niniejszym regulaminie.
2. Oceny klasyfikacyjne końcoworoczne (semestralne) ustala się w stopniach według następującej skali:
   1. stopień celujący –                 6
   2. stopień bardzo dobry –          5
   3. stopień dobry –                     4
   4. stopień dostateczny –             3
   5. stopień dopuszczający –         2
   6. stopień niedostateczny –         1

§19

1.    Ocena zachowania powinna uwzględniać w szczególności:

a.      funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym,

b.     respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych

       2.    Ocenę zachowania końcoworoczną ustala się według następującej skali:

• wzorowe - wz

• bardzo dobre - bdb

• dobre - db

• poprawne - pop

• nieodpowiednie- ndp

• naganne – ng 

3.   Ocena zachowania nie może mieć wpływu na:

a.       oceny z zajęć edukacyjnych,

b.      promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły,

4.   Ocena  zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.

§20

1.  Uczeń  może  nie  być  klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej  z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

2.           Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

3.           Na    prośbę    ucznia    nie    klasyfikowanego    z    powodu    nieobecności    nie usprawiedliwionej  lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

4.           Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie   odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń  spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą.

5.           Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w trybie i terminach określonych  w tutejszym regulaminie.

6.           Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego   rodzicami (prawnymi opiekunami).

§21

1.  Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, z uwzględnieniem przepisu §13 (zwolnienie czasowe z zajęć wychowania fizycznego) uzyskał oceny klasyfikacyjne  końcoworoczne    wyższe    od    stopnia    niedostatecznego,  z zastrzeżeniem § 22 pkt.8 .

2.             Uczeń , który nie spełnił warunków określonych w ust. l nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę.

§22

1.  Uczeń każdej klasy w szkole danego typu, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji   uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.

2.             Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki (techniki) oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.

3.             Termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich .

4.             Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły.
W skład komisji wchodzą:

               a.    dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji,

               b.   nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne- jako egzaminujący, sporządza  pytania egzaminacyjne i przedstawia dyrektorowi do zatwierdzenia,

               c.    nauczyciel prowadzący  takie  same  lub  pokrewne  zajęcia edukacyjne –  jako członek komisji.

5.    Nauczyciel o którym mowa w   pkt.4b, może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela   zatrudnionego    w    innej    szkole    następuje    w   porozumieniu  z dyrektorem tej szkoły.

6.    Z przeprowadzonego    egzaminu    poprawkowego    sporządza    się    protokół zawierający:   skład   komisji,   termin  egzaminu,   pytania  egzaminacyjne,   wynik egzaminu i ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

7.             Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie,  może  przystąpić do  niego w dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły.

8.             Uczeń,   który  nie  zdał egzaminu poprawkowego,   nie  otrzymuje  promocji  i powtarza klasę.

§23

1. Na 2 tygodnie przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, nauczyciele szczególnych przedmiotów i wychowawcy klas, są zobowiązani poinformować ucznia o przewidywanych dla niego stopniach okresowych (rocznych). O przewidywanym dla ucznia okresowym (rocznym) stopniu niedostatecznym, należy poinformować ucznia na l miesiąc przed zakończeniem okresu (rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych).
 

§24

1.  Uczeń ma prawo do składania egzaminu sprawdzającego, jeżeli ustalona przez nauczyciela ocena okresowa (roczna) jest jego zdaniem lub zdaniem jego rodziców zaniżona.

2.             Prawo do egzaminu sprawdzającego nie przysługuje uczniowi, który otrzymał więcej niż 2 niedostateczne oceny okresowe (roczne) z obowiązkowych przedmiotów nauczania.

3.             Egzamin sprawdzający przeprowadza się na pisemną prośbę ucznia lub jegorodziców, zgłoszoną do dyrektora szkoły nie później niż na tydzień przedzakończeniem zajęć dydaktycznych w danym okresie (roku szkolnym). Prośba ta musi zawierać ocenę o jaką chce się ubiegać uczeń. Termin przeprowadzenia egzaminu ustala dyrektor szkoły, przy czym musi to być termin w danym okresie (roku szkolnym) .

 4.  Dla przeprowadzenia egzaminu sprawdzającego, dyrektor szkoły powołuje  trzyosobową komisję w składzie:

a.               dyrektor szkoły albo inny nauczyciel pełniący w szkole funkcję kierowniczą-jako    przewodniczący komisji.

b.              nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu-jako egzaminator,

c.               nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu -jako członek komisji.

5.  W egzaminie sprawdzającym  może uczestniczyć bez prawa głosu:

1. przedstawiciel Rady Rodziców - na wniosek rodziców ucznia,
2. doradca metodyczny - na wniosek egzaminatora,
3. wychowawca klasy.

5. Nauczyciel, o którym mowa w ust. 4 pkt. b, może być zwolniony na jego prośbę z udziału w pracy komisji egzaminacyjnej. Wówczas, (a także w innych uzasadnionych przypadkac),  na egzaminatora powołuje się innego nauczyciela tego przedmiotu z tej lub innej szkoły (w porozumieniu z dyrektorem innej szkoły).

6. Egzamin sprawdzający przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej, z wyjątkiem przedmiotów: plastyka, muzyka, technika, elementy informatyki i wychowanie fizyczne, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.

7.         Pytania     (ćwiczenia)     egzaminacyjne     proponuje     egzaminator,      zatwierdza przewodniczący komisji w porozumieniu z przewodniczącym zespołu przedmiotowego lub dyrektora szkoły. Stopień trudności pytań (ćwiczeń, zadań praktycznych) musi odpowiadać kryterium stopnia, o który ubiega się uczeń.

       8.   Komisja, o której mowa w ust. 4 może na podstawie przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego:

a.           podwyższyć stopień - w przypadku pozytywnego wyniku egzaminu,

b.           pozostawić stopień ustalony przez nauczyciela - w przypadku negatywnego wyniku egzaminu.

9.   Z przeprowadzonego    egzaminu    sprawdzającego    sporządza    się    protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania (ćwiczenia, zadania praktyczne)         egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz stopień ustalony przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia,   w którym wpisuje się datę egzaminu oraz ustalony stopień.

10. Uczeń, który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym   terminie    przystąpić do egzaminu    sprawdzającego, może przystąpić do niego w terminie określonym  przez dyrektora szkoły do końca zajęć dydaktycznych.

11. Od ustalonego przez komisję stopnia, w wyniku egzaminu sprawdzającego, nauczyciel      wystawioną ocenę podtrzymuje lub zwiększa ją na korzyść ucznia., wobec czego ocena po egzaminie sprawdzającym jest ostateczna.

§25

Regulamin określający zasady ustalania oceny z zachowania

1.     Ocena zachowania jest opisem jego postawy jako człowieka w stosunku do innych ludzi w szczególności respektowanie zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych oraz otaczającej przyrody.

2.          Ocena zachowania uwzględnia sposób wywiązywania się ucznia z obowiązków zawartych w Statucie Szkoły.

3. W treści oceny zachowania nie uwzględnia się poglądów i postaw politycznych oraz światopoglądowych ucznia, zgodnie ze stosowaną w szkole zasadą tolerancji. Ocenę tę sporządza wychowawca klasy w formie tabeli z zastosowaniem kryteriów oceniania zachowania uczniów, na przygotowanym druku, na koniec każdego semestru. W ocenie tej muszą być uwzględnione spostrzeżenia społeczności szkolnej -uczniów, rodziców, nauczycieli i innych pracowników tzn. tabela ma także służyć jako arkusz konsultacyjny dla uczniów, nauczycieli lub innych pracowników szkoły jeśli zachodzi potrzeba konsultowania z innymi zachowania poszczególnych uczniów).
4.   Na     tydzień     przed     końcowo-rocznym     (semestralnym)     klasyfikacyjnym posiedzeniem  Rady Pedagogicznej wychowawca klasy  jest  zobowiązany  poinformować ucznia  o przewidzianej dla niego ocenie zachowania.

5. W przypadkach spornych wychowawca udziela jasnych informacji na temat czynników wpływających na obniżenie lub podwyższenie oceny zachowania wg szczegółowych  kryteriów zachowania oraz możliwości  i terminu poprawienia ustalonej oceny .

6. Ocena ucznia jest jego własnością prywatną, nie może być bez jego zgody i zgody jego rodziców (prawnych opiekunów) udostępniana osobom trzecim, instytucjom, urzędom lub wykorzystywana w publikacjach.

 7.Uczeń lub jego rodzice (opiekunowie) uznając ocenę zachowania za  niesprawiedliwą mogą się odwołać do Dyrektora Szkoły w terminie 3 dni przed      klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. Dyrektor Szkoły rozpatruje zasadność odwołania pod względem proceduralnym w terminie 2 dni. Wychowawca  ponownie analizuje zasadność wystawionej oceny; podtrzymuje wystawioną ocenę  lub ją podwyższa.

8.  Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna, z uwzględnieniem punktu 7.

 9. Ocena ucznia nie ma wpływu na jego oceny z przedmiotów oraz promocję do klasy  programowo wyższej lub ukończenia szkoły.

10.Wychowawca klasy ma obowiązek zapoznać uczniów i ich rodziców (opiekunów)  z przyjętym przez szkołę niniejszym Regulaminem oraz szczegółowymi        kryteriami oceny zachowania ucznia

11. Szczegółowe kryteria oceny zachowania ucznia określa punktowy system oceny   zachowania ucznia.

A..   Ocenę z zachowania (semestralną i roczną ) ustala się według skali:

         wzorowe –                  wz

         bardzo dobre –            bdb

         dobre -                         db

         poprawne –                 pop

         nieodpowiednie -          ndp

          naganne -                     ng

B.    Za kryterium oceny z zachowania przyjmujemy liczbę punktów uzyskanych  przez ucznia zgodnie z następującymi zasadami:

C.   Ocenie z zachowania podlegają następujące elementy:

a.       funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym:   (aktywność społeczna; stosunek do obowiązków szkolnych.)

b.      respektowanie zasad współżycia społecznego oraz ogólnie przyjętych norm etycznych ( kultura osobista, dbałość o zdrowie swoje i innych.)

c.       wejście w konflikt z prawem

D. Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje (100 pkt.) ,których liczbę, w zależności od prezentowanej  postawy w ciągu semestru, może zwiększyć lub zmniejszyć.

E.    Do ustalenia oceny z zachowania służy  zeszyt uwag ucznia.

F.    Przy ocenie zachowania uwzględnienia się również:

• samoocenę ucznia,

•  opinię klasy,

•  opinię nauczycieli

• uwagi pracowników szkoły

G.  Punkty pozytywne i negatywne przyznaje się również za zachowanie poza terenem  szkoły.

H. Punkty pozytywne i negatywne przyznaje wychowawca po konsultacji z innymi   nauczycielami ( nauczyciel wpisuje treść uwagi, a wychowawca punkty), poprzeprowadzeniu rozmowy z zainteresowanym  uczniem. Na koniec semestru uwzględnia się ocenę  zachowania na zajęciach przysposobienia do pracy. Wychowawca wspólnie z uczniem ( ewentualnie na forum klasy ) poszukuje sposobu na uniknięcie w przyszłości zaistniałego negatywnego zachowania ucznia  i możliwości  poprawy  popełnionego czynu.

I.   Oceny zachowania ucznia dokonuje się na koniec każdego semestru nauki.

J.   Kryterium do ustalenia oceny rocznej z zachowania stanowi średnia punktów z I i II  

      semestru nauki obliczona według wzoru: punkty za I semestr + punkty za II semestr

K. Ocena z zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.

L. Uczeń zdobywa dodatkowe punkty podejmując działania określone w kryteriach oceny  z zachowania: „zachowanie pozytywne".

M. Uczeń otrzymuje punkty ujemne o ile prezentuje zachowanie określone w kryteriach oceny   z zachowania ,, zachowanie negatywne"

N. ZACHOWANIE POZYTYWNE

Działania / zasady przyznawania punktów/

O. ZACHOWANIE NEGATYWNE

Działania / zasady odbierania punktów/

§26

Nagrody i kary stosowane w szkole

1. Uczeń szczególnie wyróżniający się może otrzymać nagrodę w formie:

a.       pochwały udzielonej przez wychowawcę lub innego nauczyciela ( z adnotacją w dzienniku lekcyjnym),

b.      wyróżnienia na forum społeczności szkolnej udzielonego przez Dyrektora Szkoły( np. podczas apelu lub uroczystości szkolnej),

c.       listu gratulacyjnego do rodziców,

d.      nagrody rzeczowej,

2.   Uczeń, który narusza obowiązki ucznia szkoły otrzymuje karę w formie:

a.              upomnienia wychowawcy klasy  ( z adnotacją w dzienniku lekcyjnym)

 b. upomnienia dyrektora szkoły (z adnotacją w dzienniku lekcyjnym – na wniosek wychowawcy klasy) - jeżeli po otrzymaniu upomnienia wychowawcy nie wykazuje poprawy w zachowaniu i opuszcza bez usprawiedliwienia zajęcia lekcyjne.c.       nagany dyrektora szkoły z ostrzeżeniem ( z adnotacją w dzienniku lekcyjnym– na wniosek wychowawcy klasy) - jeżeli po otrzymaniu upomnienia dyrektora nie wykazuje poprawy w zachowaniu lub popełni jeden z poniższych czynów:

kradzież

• spożycie lub rozprowadzanie środków odurzających

• fizyczne lub psychiczne znęcanie się nad innymi, wymuszanie itp.

• wykroczenie naruszające prywatność innych osób, np. używanie kamery, telefonu komórkowego i in. sprzętu do fotografowania, nagrywania itp. oraz inne czynności podejmowane wbrew ogólnie przyjętym zasadom moralnym i społecznym

• wejdzie w konflikt z prawem

d.      wystąpienia do Kuratora Oświaty z wnioskiem o przeniesienie do innej szkoły

3. Z wnioskiem do Kuratora Oświaty w sprawie przeniesienia ucznia do innej szkoły  występuje Dyrektor Szkoły  na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej w przypadku gdy uczeń:

•  zachowuje się niewłaściwie mimo otrzymania nagany z ostrzeżeniem,

• używa środków powodujących uzależnienie ( alkohol, nikotyna, narkotyki),

• bierze udział w rozprowadzaniu narkotyków,

• stosuje wobec innych przemoc fizyczną i psychiczną,

• swoim zachowaniem stanowi zagrożenie dla pozostałych członków społeczności szkolnej,

• uwłacza godności nauczyciela, pracowników administracji i obsługi oraz koleżanek i kolegów,

• opuścił bez usprawiedliwienia ponad 50 % zajęć obowiązkowych.

• przekroczył limit – 400 do -500 pkt. w punktowym systemie oceny z zachowania.

4. Decyzję o wystąpieniu do Kuratora w sprawie przeniesienia ucznia do innej szkoły Dyrektor Szkoły na piśmie przekazuje rodzicom ucznia.

5.  Jeżeli uczeń opuścił bez usprawiedliwienia ponad 50% obowiązkowych zajęć szkolnych,  wychowawca  klasy występuje do dyrektora szkoły z wnioskiem o zawiadomienie organu  prowadzącego szkołę o fakcie nie realizowania przez niego obowiązku szkolnego, a organ  prowadzący szkołę wszczyna postępowanie administracyjne.

6. Jeżeli po wyczerpaniu kar regulaminowych uczeń w dalszym ciągu opuszcza bez usprawiedliwienia opuszcza obowiązkowe zajęcia szkolne i popełnia wykroczenia  wymienione w  ust. 3, a rodzice nie są w stanie zmobilizować go do  zmiany postawy, dyrektor szkoły  na wniosek wychowawcy klasy występuje do Sądu Rodzinnego  Nieletnich z wnioskiem   o skontrolowanie władzy rodzicielskiej nad uczniem.

7. Uczeń, wobec którego, po ukończeniu 18 roku życia ustał obowiązek szkolny  i obowiązek  nauki  może być skreślony z listy uczniów, choćby nawet nie ukończył  

      Gimnazjum.

8.  Decyzję o skreśleniu z listy uczniów podejmuje dyrektor szkoły na podstawie uchwały  Rady  Pedagogicznej i przekazuje ją na piśmie rodzicom ucznia.

9.      W szkole przyjmuje się następujące procedury poprzedzające uchwałę Rady Pedagogicznej, upoważniającej Dyrektora Szkoły do decyzji o skreśleniu ucznia z ewidencji szkolnej:

§   Wychowawca / nauczyciel składa do Dyrektora Szkoły wniosek o skreślenie ucznia z ewidencji szkolnej po zastosowaniu procedur zgodnych z§26 p.2 a, b, c, d, zastosowaniu środków zaradczych i zawiadomieniu rodziców/opiekunów bądź pełnoletniego ucznia o zamiarze złożenia w/w wniosku, potwierdzonym własnoręcznym podpisem ucznia i jego rodziców/opiekunów/ lub doręczeniu informacji listem poleconym.

§   Wniosek powinien zawierać:

·        liczbę punktów odebranych uczniowi zgodnie z punktowym systemem oceny zachowania, z wyszczególnieniem punktów za frekwencję i niewłaściwe zachowanie, w tym za poszczególne rodzaje wykroczeń;

·        odpisy kar regulaminowych podpisanych przez ucznia i jego rodziców/opiekunów lub opis wykroczenia zakwalifikowanego do działań zgodnych z zapisem w §26 p.2 e;

·        opis działań podjętych wspólnie z uczniem na podstawie § 25 p.11 H WSO

·        opinię samorządu Uczniowskiego;

§   Razem z wnioskiem wychowawca klasy przedkłada Dyrektorowi Szkoły aktualne zestawienie punktacji wszystkich uczniów w klasie, z wyszczególnieniem liczby punktów przyznanych lub odebranych uczniom za frekwencję oraz zachowania pozytywne i negatywne wraz z zeszytem uwag o zachowaniu uczniów.

c. Dyrektor Szkoły sprawdza wniosek pod względem formalnym i przedstawia go Radzie Pedagogicznej.

d.      Rada Pedagogiczna ma prawo zgłosić umotywowany wniosek przeciwny do wniosku wychowawcy

e.      Po zapoznaniu się ze zgłoszonymi wnioskami Rada Pedagogiczna podejmuje uchwałę w tajnym głosowaniu większością głosów.

10.  Kary wymienione w ust. 2 p. c , d, oraz w ust.7 następują po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego, po wysłuchaniu ucznia.

11.  Uczniowi przysługuje prawo do wniesienia odwołania od wymierzonej kary do  dyrektora gimnazjum, a przypadku kary wymierzonej przez dyrektora - za jego
 pośrednictwem -  do Kuratorium Oświaty w Białymstoku w terminie 14 dni od jej  wymierzenia.

12.  Dyrektor może zawiesić wykonanie nałożonej na ucznia kary, jeżeli uzyska on  poręczenie Samorządu Uczniowskiego ,wychowawcy klasy, nauczyciela, wychowawcy OHP

13.  W przypadku zniszczenia mienia szkoły lub wyrządzenia szkody osobie fizycznej, oprócz wymierzonej za ten czyn kary, uczeń ma obowiązek naprawić wyrządzoną   szkodę lub ponieść koszty jej naprawy.

§27

Promocję z wyróżnieniem lub świadectwo ukończenia szkoły z wyróżnieniem otrzymuje uczeń spełniający następujące warunki:

a.       osiągnął średnią ocenę ze wszystkich zajęć edukacyjnych 4,75 i więcej,

b.       otrzymał ze wszystkich zajęć edukacyjnych oceny nie niższe niż dobre,

c.       otrzymał wzorową ocenę zachowania.

 §28

Nagrodę książkową lub rzeczową przyznaje się uczniowi w każdym, z poniższych przypadków:

a.    otrzymał promocję lub ukończenie szkoły z wyróżnieniem.

b.    osiągnął 100 % frekwencję na zajęciach lekcyjnych.

c.   zaangażował się  w różnych formach pracy społecznej na rzecz szkoły lub środowiska.

d.    posiada szczególne osiągnięcia naukowe lub sportowe - przede wszystkim w konkursach przedmiotowych, artystycznych i zawodach sportowych.

e.    uzyskał  średnią ocen ze wszystkich zajęć edukacyjnych nie niższą niż 3,75

§29

Niniejszy Regulamin nie wyczerpuje wszystkich możliwości nagradzania uczniów i nie ogranicza praw jakichkolwiek organów szkoły do ustalania własnych nagród i kryteriów ich przyznawania.

§30

Wychowawcy klas corocznie na godzinach wychowawczych (uczniom) oraz na zebraniach z rodzicami (rodzicom i prawnym opiekunom) przedstawiają zasady niniejszego Regulaminu. Pełny tekst Regulaminu znajduje się do wglądu w bibliotece szkolnej, pokoju nauczycielskim i sekretariacie szkolnym. Nikt nie może powoływać się na nieznajomość zasad Regulaminu.

§31

Rodzice, którzy nie uczestniczą w większości dni otwartych i zebrań z rodzicami, którzy nie kontaktują się z wychowawcą klasy i nauczycielami prowadzącymi zajęcia edukacyjne sprawiające uczniowi poważniejsze trudności w szczególności nie kontrolujący systematycznie indeksów nie mogą w żądnym wypadku w tym kwestionując oceny powoływać się na brak informacji o postępach w nauce dziecka oraz o przewidywanych dla niego ocenach okresowych lub rocznych.

§32

Rada Pedagogiczna podejmuje uchwały zatwierdzające wyniki klasyfikacji okresowej i rocznej w sprawie promocji i uczniów i ukończenia szkoły oraz przyznanych nagród.

§ 33

Regulamin obowiązuje od 01 września 2005 roku, po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego oraz Rady Rodziców.

§ 34

Wewnątrzszkolny System Oceniania zatwierdzono Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 30.08.2005.

§34

Uchwałą Rady Pedagogicznej z dnia 31.08. 2006r. po zasięgnięciu opinii uczniów wprowadzono zmiany w § 25