Szkoły Stowarzyszenia Wspierania Edukacji i Rynku Pracy w Zambrowie 

18-300 Zambrów ul. Aleja Wojska Polskiego 37c tel. (086) 271-0092

 

STATUT GIMNAZJUM
 

STATUT GIMNAZJUM W ZAMBROWIE SWEiRP

 ( Tekst jednolity)

  Obowiązuje:
od 1 września 2005 roku na podstawie uchwały Zarządu SWEiRP z dnia 05.05.2005r.

 Nowelizacja:

1.     Uchwała Rady Pedagogicznej Gimnazjum w Zambrowie SWEiRP z dnia 30 sierpnia 2005r.

2.     Uchwała Rady Pedagogicznej Gimnazjum w Zambrowie SWEiRP z dnia 25.09.2006r.

 

 

I    NAZWA SZKOŁY

                    §1

1.   Szkoła nosi nazwę: Gimnazjum w Zambrowie Stowarzyszenia Wspierania Edukacji i Rynku Pracy.

 

2.    Ilekroć w statucie jest mowa o gimnazjum, należy przez to rozumieć "Gimnazjum w Zambrowie Stowarzyszenia Wspierania Edukacji i Rynku Pracy"

 

3.      Siedziba mieści się w Zambrowie, Al. Wojska Polskiego 37 c.

 

4.      Nazwa gimnazjum jest używana w pełnym brzmieniu na pieczątkach i stemplach.

§2

1.       Gimnazjum działa na podstawie niniejszego statutu.

                            II PODSTAWOWE INFORMACJE O GIMNAZJUM I ZAŁOŻYCIELU

§3

1.      Gimnazjum funkcjonuje jako szkoła niepubliczna z uprawnieniami szkoły publicznej po uzyskaniu pozytywnej opinii Podlaskiego Kuratora Oświaty

 

2.      Gimnazjum prowadzone jest w formie dziennej.

 

3.       Typ szkoły: Gimnazjum na podbudowie szkoły podstawowej. Okres nauki 3 lata.

 

4.      Organem prowadzącym Gimnazjum jest Stowarzyszenie Wspierania Edukacji i Rynku Pracy w Łomży przy ul. Wojska Polskiego 113, które zapewnia kadrowe i administracyjne warunki do pełnej realizacji planów i programów nauczania oraz innych zadań statutowych a także odpowiada za działalność szkoły.

 

5.      Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Podlaski Kurator Oświaty.

 

 

                III CELE I ZADANIA GIMNAZJUM

                        § 4

1.Cele i zadania gimnazjum w zakresie kształcenia i wychowania regulują:
odpowiednie akty prawne Ministra Edukacji Narodowej i Sportu, Szkolny Zestaw Programów Nauczania. Cele i zadania gimnazjum dotyczą w szczególności: umożliwienia uczniom zdobycia wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia gimnazjum,

 

2)   umożliwienia zdobycia wiedzy o człowieku i społeczeństwie, historii, problemach kraju i świata, o środowisku przyrodniczym, kulturze w zakresie co najmniej minimum programowego zapewniając

 

a)  naukę poprawnego i swobodnego wypowiadania się, pisania i czytania ze   zrozumieniem,

 

b)      poznawania wymaganych pojęć i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umożliwiającym co najmniej kontynuację nauki na następnym poziomie kształcenia.

 

c)      dochodzenie do zrozumienia, a nie tylko do pamięciowego opanowania przekazywanych treści,

 

d)      rozwijanie zdolności dostrzegania różnego rodzaju związków i zależności (przyczynowo-skutkowych, funkcjonalnych, czasowych i przestrzennych itp.)

 

e)      rozwijanie zdolności myślenia analitycznego i syntetycznego,

 

f)        traktowanie wiadomości przedmiotowych, stanowiących wartość poznawczą samą
w sobie, w sposób integralny, prowadzący do lepszego rozumienia świata, ludzi i siebie,

 

g)      poznawanie zasad rozwoju osobowego i życia społecznego,

 

h)      poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej,

 

3). Stwarzania warunków do nabywania umiejętności w zakresie:

 

a)      planowania, organizowania i oceniania własnej nauki, przyjmowania za nią coraz większej odpowiedzialności,

 

b)      skutecznego porozumiewania się w różnych sytuacjach, prezentacji własnego punktu widzenia i uwzględniania poglądów innych ludzi, poprawnego posługiwania się językiem ojczystym, przygotowania do publicznych wystąpień,

 

c)      efektywnego współdziałania w zespole i pracy w grupie, budowania więzi międzyludzkich, podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji, skutecznego działania na gruncie zachowania obowiązujących norm,

 

d)      rozwiązywania problemów w sposób twórczy,

 

e)      poszukiwania, porządkowania i wykorzystywania informacji z różnych źródeł oraz efektywnego posługiwania się technologią informacyjną.

 

f)        odnoszenia do praktyki zdobytej wiedzy oraz tworzenia potrzebnych doświadczeń
 i nawyków,

 

g)      rozwijania sprawności umysłowych oraz osobistych zainteresowań.

 

h)       przyswajania sobie metod i technik negocjacyjnego rozwiązywania konfliktów i problemów społecznych.

 

§5

 

Gimnazjum przygotowuje uczniów do samokształcenia oraz motywuje ich do osobistego wysiłku w tym zakresie.

 

§6

 

Gimnazjum zapewnia uczniom możliwość rozwoju umysłowego, emocjonalnego, moralnego zgodnie z ich potrzebami i możliwościami psychofizycznymi w warunkach poszanowania ich godności osobistej oraz wolności światopoglądowej i wyznaniowej.

 

 §7

 

Swoje zadania gimnazjum wykonuje z uwzględnieniem wspomagania uczniów w ich wszechstronnym rozwoju i tworzeniem pozytywnie oddziaływującego środowiska wychowawczego, a w szczególności umożliwia uczniom podtrzymanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej przy jednoczesnym otwarciu na wartości kultur Europy i świata poprzez:

 

1.           organizowanie apeli z okazji rocznic państwowych, wydarzeń historycznych obchodzonych jako święta,

 

2.            umożliwianie udziału w uroczystościach państwowych i religijnych odbywających się poza szkołą,

 

3.       stałą i okolicznościową dekorację gimnazjum

§8

 

1.Gimnazjum uwzględniając optymalne warunki rozwoju uczniów, zasady bezpieczeństwa oraz promocji i ochrony zdrowia realizuje swoje zadania poprzez:

 

1)     sprawowanie opieki nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych realizowane przez wszystkich pracowników szkoły według następujących zasad:

 

a)      systematyczną kontrolę stanu technicznego obiektu szkolnego
i stanowisk do realizacji zajęć.

 

b)      usuwanie zagrożeń lub niezwłoczne informowanie dyrekcji gimnazjum o zaistniałych zagrożeniach,

 

c)      utrzymywanie czystości i porządku w budynku szkoły oraz jej otoczeniu,

 

d)      kontrolę obecności uczniów na zajęciach, reagowanie na każdą nieobecność ucznia.

 

e)      udzielanie pomocy poszkodowanym w wypadkach, z zawiadomieniem dyrektora, rodziców oraz wezwaniem karetki pogotowia,

 

f)        wykonywanie ustalonych przepisami bhp i przeciwpożarowymi zadań w przypadku pożaru i akcji ewakuacyjnej.

 

2)      sprawowanie opieki nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły w trakcie wycieczek turystyczno-krajoznawczych organizowanych przez szkolę, z uwzględnieniem następujących zasad:

 

a)      trzech opiekunów na 30 uczniów, jeżeli grupa nic wyjeżdża poza miejscowość będącą siedzibą szkoły,

 

b)      dwóch opiekunów na 15 uczniów, jeżeli grupa udaje się poza teren szkoły z korzystaniem z publicznych środków lokomocji lub udaje się poza miejscowość będącą siedzibą szkoły,

 

c)      jeden opiekun na 10 uczniów, jeżeli jest to impreza turystyki kwalifikowanej lub jeśli przepisy szczegółowe danej dziedziny turystyki nie stanowią inaczej.

 

2.      Sprawowanie opieki nad uczniami realizowane jest poprzez pełnienie dyżurów nauczycielskich ze szczególnym uwzględnieniem następujących zasad:

 

1)     dyżury pełnią nauczyciele według ustalonego harmonogramu podczas przerw śródlekcyjnych.

 

2)  dyżury muszą być pełnione aktywnie, aby zapobiec zachowaniom niezgodnym z przepisami bhp.

 

§9

 

W gimnazjum organizowane są dodatkowe zajęcia dla uczniów uwzględniające w szczególności ich potrzeby rozwojowe. Zainteresowania uczniów rozwijane są poprzez:

 

1.      organizowanie wycieczek do przedsiębiorstw i instytucji,

 

2.      organizowanie spotkań z ciekawymi ludźmi,

 

3.      organizowanie wycieczek,

 

4.      organizowanie nieodpłatnych kół zainteresowań.

 

 § 10

 

W gimnazjum organizowane są formy opieki i pomocy uczniom, którzy z przyczyn rozwojowych, rodzinnych lub losowych potrzebna jest pomoc i wsparcie, w tym również pomoc materialna. Zadania te realizowane są poprzez:

 

1.      zaopatrywanie w podręczniki uczniów z rodzin najuboższych,

 

2.      zwolnienia z opłat na rzecz Rady Rodziców.

 

3.      wnioskowanie do odpowiednich instytucji o udzielenie pomocy finansowej,

 

§ 11

 

W gimnazjum funkcjonuje organizacja pomocy psychologicznej i pedagogicznej, która realizowana jest poprzez współpracę z instytucjami świadczącymi poradnictwo i specjalistyczną pomoc dzieciom i rodzicom poprzez:

 

1.      rozpoznanie środowiska rodzinnego uczniów i kierowanie do odpowiednich instytucji uczniów zagrożonych demoralizacją lub niedostosowaniem społecznym,

 

2.      współdziałanie z organizacjami i instytucjami w celu pomocy i doradztwa.

 

3.      otoczenie opieką każdego ucznia przez kadrę pedagogiczną szkoły,

4.      organizowanie pogadanek przygotowujących do życia w zespole, rodzinie i społeczeństwie.

 

5.   dostosowywanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb uczniów, u których stwierdzono trudności w uczeniu się, w tym specyficzne trudności, utrudniające sprostanie tym wymaganiom, na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej.

§ 12

W gimnazjum współdziałanie z rodzicami (opiekunami prawnymi) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki odbywa się poprzez:

 

1.      udzielania rodzicom (opiekunom prawnym) informacji o zadaniach i zamierzeniach dydaktyczno­- wychowawczych w danym oddziale,

 

2.      informowanie rodziców (opiekunów prawnych) o zasadach oceniania, klasyfikowania promowania młodzieży,

 

3.      rzetelne informowanie rodziców (opiekunów prawnych) o zachowaniu, postępach i przyczynach trudności w nauce ich dzieci,

 

4.      pomoc w rozwiązywaniu problemów wychowawczych,

 

5.      zapoznanie rodziców (opiekunów prawnych) z WSO i wymaganiami edukacyjnymi.

 

6.      organizowanie spotkań nie rzadziej niż raz na kwartał (wychowawcy klas), dwa razy do roku (dyrektor szkoły),

 

7.      zbieranie informacji o oczekiwaniach rodziców wobec szkoły i uwzględnianiu ich przy planowaniu programu rozwoju szkoły.

 

 IV SYSTEM OCENIANIA I KLASYFIKOWANIA UCZNIÓW

 

§13

 

Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z podstawy programowej i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzględniając tę podstawę, oraz formułowaniu oceny.

 

1. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:

 

1)        poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępów w tym zakresie,

 

2)        pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu jego rozwoju,

 

3)        motywowanie ucznia do dalszej pracy,

4)        dostarczenie uczniom i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach w uczeniu się oraz specjalnych uzdolnieniach ucznia,

 

5)        umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno- ­wychowawczej .

 

                            § 14

 

1. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:

 

l)       formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów,

 

2)      bieżące ocenianie i semestralne klasyfikowanie, według skali i form przyjętych w szkole,

 

3)     przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych,

 

4)      ustalanie ocen klasyfikacyjnych semestralnych i końcowych oraz warunki ich poprawiania.

§ 15

2. Nauczyciel jest obowiązany, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-
     pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej , dostosować wymagania   
     edukacyjne, o których mowa w § 3 , do indywidualnych potrzeb psychofizycznych
     i edukacyjnych ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia i odchylenia rozwojowe lub
     specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom,
      z zastrzeżeniem ust. 2a.

 

2a. Dostosowanie wymagań edukacyjnych, o których mowa w §3, do indywidualnych potrzeb ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się, uniemożliwiające sprostanie tym wymaganiom, następuje także na podstawie opinii niepublicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, o której mowa w art.71 b ust.3b ustawy o systemie oświaty.

§ 16

 

1.      Na początku każdego roku szkolnego nauczyciele informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych, wynikających z realizowanego programu nauczania, sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.

 

2.       Wychowawcy klas na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania w następnym roku.

§ 17

1.      Ustala się jednakową skalę ocen cząstkowych, klasyfikacji śródrocznej i końcoworocznej :

 

Stopień celujący –                      6

Stopień bardzo dobry –               5

Stopień dobry –                         4

Stopień dostateczny –                3

Stopień dopuszczający –             2

Stopień niedostateczny -             1

 

2.  Ocenę z zachowania ustala się według skali:

–        wzorowe

–        bardzo dobre

–        poprawne

–        nieodpowiednie

–        naganne

§18

1. Ustala się następujące kryteria stopni osiągnięć edukacyjnych.

 

a) stopień celujący otrzymuje uczeń, który:

- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych
i praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, rozwiązuje także zadania wykraczające poza program nauczania przedmiotu w tej klasie lub

- osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych
i innych, kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia,

 

b) stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń, który:

- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu
w danej klasie oraz

- sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie

problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania, potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,

 

c) stopień dobry otrzymuje uczeń, który:

- nie opanował w pełni wiadomości, określonych programem nauczania w danej klasie ale opanował je na poziomie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej przedmiotu, oraz

poprawnie stosuje wiadomości, rozwiązuje ( wykonuje) samodzielnie typowe zadania teoretyczne i praktyczne,

d) stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który:

 

opanował umiejętności określone programem nauczania przedmiotu w danej klasie na poziomie wymagań zawartych w podstawie programowej oraz rozwiązuje ( wykonuje) typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności,

 

e) stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który:

ma braki w opanowaniu podstawy programowej, ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki, oraz rozwiązuje (wykonuje) zadania teoretyczne niewielkim stopniu trudności

 

f) stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w podstawie programowej przedmiotu nauczania w danej klasie, a braki
w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu, nie jest w stanie rozwiązać (wykonać) zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności.

 

2. Szczegółowe kryteria i zasady oceny zachowania uczniów oraz stosowania nagród i kar uregulowane są w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania Gimnazjum w Zambrowie SWEiRP.

§ 19

1.   Oceny wystawiane przez nauczyciela są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (opiekunów prawnych). Na prośbę ucznia lub rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić.

 

2. Wiadomości i umiejętności ucznia sprawdza się:

3. Wiadomości i umiejętności ucznia sprawdzane są poprzez : pisemne prace klasowe, kartkówki ( niezapowiedziane prace pisemne obejmujące materiał z trzech ostatnich lekcji), ocenę pracy domowej.

 

4. Dodatkowo ocenie może być poddana: systematyczna praca ucznia, aktywność na lekcjach, samodzielność myślenia, wyciąganie trafnych wniosków, wykonywanie zadań przedstawionych przez nauczyciela, postępy w nauce,

 

5. Ustala się dwa terminy klasyfikacji:

         śródroczny          - w styczniu

         roczny                - w czerwcu

 

6. O przewidywanych ocenach niedostatecznych lub nie klasyfikacji ucznia z jednego

lub kilku przedmiotów wychowawca klasy powiadamia pisemnie rodziców (prawnych opiekunów) na jeden miesiąc przed planowanym posiedzeniem rady pedagogicznej. O pozostałych ocenach uczeń informowany jest na tydzień przed planowanym posiedzeniem rady pedagogicznej.

        § 20

1. Uczeń może być nie klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstawy do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczających połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.

 

2. Uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.

 

3.     Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.

 

4.   Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami (opiekunami prawnymi).

 

5. Egzamin klasyfikacyjny musi zdawać uczeń, który przeszedł z jednego typu klasy lub szkoły do innej i w wyniku różnic programowych nie realizował jednego lub kilku przedmiotów.

 

6. Egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej (oprócz podstaw informatyki i w-f, z których powinien mieć formę praktyczną).

 

7. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły.

    W skład komisji wchodzą:

a) Dyrektor Szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze -jako przewodniczący komisji,

b)      nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne -jako egzaminujący,

c) nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne - jako członek komisji

§ 21

1. Uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcowej uzyskał jedną ocenę niedostateczną w przypadku ubiegania się o egzamin poprawkowy składa do Dyrektora Szkoły podanie z prośbą o wyznaczenie terminu. W przypadku otrzymania dwóch ocen niedostatecznych decyzję o dopuszczeniu do egzaminów poprawkowych podejmuje rada pedagogiczna.

 

2. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.

 

3.  Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z

podstaw informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć formę zadań praktycznych.

 

4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły. Skład komisji jak w § 20 pkt.7

 

5.  Uczeń, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez Dyrektora Szkoły, nie później niż do końca września.

 

6        Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.

 

7        Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia , Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć edukacyjnych, pod warunkiem że te obowiązkowe zajęcia edukacyjne są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.

§ 22

1. Uczeń lub jego rodzice ( prawni opiekunowie) mogą zgłosić w formie pisemnej zastrzeżenie do dyrektora szkoły, jeżeli uznają, że semestralna lub roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa, dotyczącymi trybu ustalania tej oceny.

 

2.   Za ocenę niezgodną z przepisami prawa należy uznać ocenę, która ustalona została:

- niezgodnie z kryteriami stopni osiągnięć edukacyjnych zawartych w systemie oceniania i klasyfikowania uczniów, zamieszczonych w statucie szkoły

- w wyniku niewłaściwego zorganizowania procesu kształcenia , niezgodnego z zasadami higieny pracy umysłowej

- bez sprawdzenia przez nauczyciela wiadomości i umiejętności ucznia

- w wyniku umotywowanej dyskryminacji ucznia przez nauczyciela

- za inne niż posiadane wiadomości i umiejętności ucznia czynniki jak: brak zeszytu przedmiotowego, złe zachowanie na lekcji itp.

 

3. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni po zakończeniu zajęć dydaktycznych.

 

4. W przypadku stwierdzenia, że semestralna lub roczna ocena klasyfikacyjna  z zajęć  edukacyjnych została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w formie  pisemnej i ustnej, w wyniku którego ustala semestralną-roczną ocenę klasyfikacyjna   z danych zajęć edukacyjnych.

 

5. Termin sprawdzianu uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami.

 

6.  Sprawdzian przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. Skład jak w § 20 pkt.7

 

7. Z przebiegu sprawdzianu komisja sporządza protokół, który stanowi załącznik do arkusza ocen.

 

§23

 

1.      W klasie III gimnazjum  jest przeprowadzany egzamin obejmujący:

2.      Uczniowie (słuchacze) przystępują do części trzeciej egzaminu gimnazjalnego  z zakresu tego języka obcego nowożytnego, którego uczą się jako przedmiotu  obowiązkowego.

 

3.      W przypadku gdy uczeń uczy się w szkole więcej niż jednego języka obcego jako przedmiotu obowiązkowego, jego rodzice (prawni opiekunowie) składają dyrektorowi szkoły pisemna deklarację o przystąpieniu ucznia do egzaminu gimnazjalnego z zakresu jednego z tych języków.

 

4.      W przypadku gdy słuchacz uczy się w szkole więcej niż jednego języka obcego jako przedmiotu obowiązkowego, składa dyrektorowi szkoły pisemną deklarację o przystąpieniu  do egzaminu gimnazjalnego z zakresu jednego z tych języków.

 

5.      Uczniowie z zaburzeniami i odchyleniami rozwojowymi lub ze specyficznymi  trudnościami w uczeniu się maja prawo przystąpić do egzaminu gimnazjalnego w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych ucznia, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, albo niepublicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni  specjalistycznej, spełniającej warunki, o których mowa w art.71b ustawy o systemie oświaty. Opinia powinna być wydana przez poradnię nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym odbywa się egzamin gimnazjalny.

 

6.      Uczeń, który z przyczyn losowych bądź zdrowotnych nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego, przystępuje do egzaminu lub odpowiedniej jego części w dodatkowym terminie ustalonym przez dyrektora Komisji Centralnej, nie później niż do dnia 20 sierpnia danego roku, w miejscu wskazanym przez dyrektora komisji okręgowej.

 

7.      Uczeń, który nie przystąpił do egzaminu gimnazjalnego w terminie do 20 sierpnia danego roku powtarza klasę trzecią gimnazjum oraz przystępuje do egzaminu w następnym roku.

§ 24

1. Wynik egzaminu gimnazjalnego odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły. Wynik nie wpływa na ukończenie szkoły.

 

2. Wyniki egzaminu gimnazjalnego oraz zaświadczenia o szczegółowych wynikach dla każdego ucznia komisja okręgowa przekazuje do szkoły nie później niż 7 dni przed zakończeniem zajęć dydaktyczno-wychowawczych, a w przypadku, o którym mowa § 16 ust.2 - do dnia 31 sierpnia danego roku.

 

3. Zaświadczenia, o których mowa w ust. 2, dyrektor szkoły przekazuje uczniowi lub jego rodzicom (opiekunom prawnym).

 

V ORGANY GIMNAZJUM

§25

Organami gimnazjum są:

 

1)     dyrektor

 

2)     Rada Pedagogiczna,

 

3)     Rada Rodziców,

 

4) Samorząd Uczniowski.

 

1.           Koordynatorem współdziałania organów gimnazjum jest dyrektor, który:

 

1)     zapewnia każdemu z nich możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich-kompetencji.

 

2)     zapewnia bieżącą wymianę informacji między nimi,

 

3)   umożliwia rozwiązywanie sytuacji konfliktowych wewnątrz gimnazjum,

 

4) organizuje spotkania przedstawicieli organów szkoły.

 

2.        Dyrektor może powołać komisje problemowe jako organy doradcze.

 

3.        Do zadań dyrektora gimnazjum należy:

 

1)     w zakresie kierowania działalnością dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą:

 

a)      realizacja planu pracy gimnazjum,

 

b)      realizacja programu wychowawczego,

 

c)      kształtowanie twórczej atmosfery i właściwych warunków pracy,

 

d)      sprawowanie nadzoru pedagogicznego,

 

e)   rozwiązywanie problemów dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych,

 

f) inspirowanie do samodzielnej, twórczej działalności i wymiany   doświadczeń,

 

g) upowszechnianie i wdrażanie skutecznych rozwiązań służących realizacji przyjętych celów i zadań.

 

 h) przyjmowanie uczniów do gimnazjum w czasie kiedy nie działa komisja  rekrutacyjna.

 

i)        kierowanie bieżącą działalnością dydaktyczno wychowawczą szkoły i reprezentowanie jej na zewnątrz,

 

j)         kierowanie pracami Rady Pedagogicznej oraz realizowanie zadań zgodnie z jej uchwałami Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców, podjętymi w ramach ich kompetencji stanowiących oraz zarządzeniami organów nadzorujących szkołę,

 

k)      tworzenie warunków do rozwijania samorządnej i samodzielnej pracy uczniów.

 

2). Zapewnienie pomocy nauczycielom w realizacji ich zadań, doskonaleniu oraz awansie zawodowym,

 

l)        powiadamianie dyrektora gimnazjum obwodowego o przyjęciu ucznia do gimnazjum oraz informowanie go o spełnianiu przez przyjętych uczniów obowiązku szkolnego.

 

2)      w zakresie spraw kadrowych i socjalnych:

 

a)      występowanie z wnioskami, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej w sprawach nagród, odznaczeń i innych wyróżnień dla nauczycieli i innych pracowników szkoły zgodnie z obowiązującymi regulaminami,

 

b)      wymierzanie kar porządkowych nauczycielom i innym pracownikom szkoły zgodnie z obowiązującymi przepisami,

 

c) ocena pracy nauczycieli,

 

3)      w zakresie spraw administracyjno-gospodarczych:

 

a)      zapewnienie w miarę możliwości odpowiednich warunków organizacyjnych do prawidłowego funkcjonowania gimnazjum,

 

b)      egzekwowanie przestrzegania przez pracowników gimnazjum ustalonego porządku, dbałości o czystość i estetykę w budynku,

 

c) wyposażanie gimnazjum w miarę posiadanych środków w pomoce dydaktyczne. d) organizowanie administracyjnej, i gospodarczej obsługi gimnazjum,

 

4) w zakresie współpracy z rodzicami organizowanie spotkań dwa razy w roku szkolnym.

 

4.      Szczegółowy zakres obowiązków, uprawnień i odpowiedzialności dyrektora gimnazjum określa organ prowadzący gimnazjum.

§ 26

 

1.     W gimnazjum działa Rada Pedagogiczna, która jest kolegialnym organem szkoły realizującym jej statutowe zadania.

 

2.      Rada w formie uchwał zatwierdza, opiniuje i wnioskuje w sprawach związanych z działalnością dydaktyczną, wychowawcza, opiekuńczą i organizacyjną szkoły.

 

3.     Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor szkoły.

 

4.     W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: wszyscy zatrudnieni w gimnazjum nauczyciele

 

5.     W zebraniach Rady pedagogicznej uczestniczyć z głosem doradczym osoby zaproszone przez przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej.

 

6.      Rada obraduje na zebraniach plenarnych organizowanych przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym semestrze w związku z zatwierdzaniem wyników klasyfikowania i promowania uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć szkolnych oraz w miarę bieżących potrzeb.

 

7. Zebrania Rady mogą być organizowane:

 

1)     z inicjatywy przewodniczącego,

 

2)     na wniosek organu prowadzącego,

 

3)     na wniosek co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej,

 

4)     z inicjatywy organu sprawującego nadzór pedagogiczny.

 

8.     Przewodniczący przygotowuje i prowadzi zebrania Rady oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej członków o terminie i porządku zebrania.

 

9.      Dyrektor gimnazjum przedstawia Radzie Pedagogicznej, nie rzadziej niż dwa razy do roku ogólne wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności gimnazjum.

 

10. Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należy m. in. podejmowanie uchwał w sprawie:

 

1)     zatwierdzania planów pracy gimnazjum,

 

2)     zatwierdzania programu wychowawczego,

 

3)     zatwierdzania wyników klasyfikacji i promocji uczniów

 

4)      wprowadzania innowacji i eksperymentów pedagogicznych, ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli,

 

11. Rada Pedagogiczna uchwala projekt zmian statutu oraz przesyła je organowi prowadzącemu szkolę i Kuratorium Oświaty w Białymstoku.

 

12. Uchwały Rady Pedagogicznej podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej 50% jej członków.

 

13.  Dyrektor wstrzymuje wykonanie uchwały Rady Pedagogicznej jeśli stwierdzi, że jest ona niezgodna z obowiązującymi przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor zawiadamia organ prowadzący gimnazjum oraz organ sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym gimnazjum uchyla uchwalę w przypadku stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Decyzja organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczna.

 

14. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swej działalności. Zebrania Rady są protokołowane.

 

15. Nauczyciele są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach Rady, mogących naruszać dobro osobiste uczniów, nauczycieli i innych pracowników gimnazjum.

 

16. Rada Pedagogiczna z własnej inicjatywy ocenia sytuację oraz stan gimnazjum i występuje do dyrektora, organu prowadzącego szkolę, w szczególności w sprawach organizacji zajęć pozalekcyjnych i przedmiotów nadobowiązkowych.

    §27

1.         W gimnazjum działa Samorząd Uczniowski, który tworzą wszyscy uczniowie gimnazjum.

 

2.          Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalony przez ogół uczniów w głosowaniu bezpośrednim, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów,

 

3.         Regulamin Samorządu nie może być sprzeczny ze statutem gimnazjum.

 

4.          Samorząd Uczniowski może przedstawić Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach gimnazjum, a w szczególności dotyczących realizacji praw uczniów, takich jak:

 

1)     prawo do jawnej i umotywowanej oceny,

 

2)     prawo do redagowania gazetki szkolnej,

 

3)      prawo do organizowania działalności kulturalnej, sportowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi gimnazjum, w porozumieniu, z Dyrektorem,

 

4)     prawo do wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu

§ 28

1.    W gimnazjum działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację ogółu rodziców uczniów gimnazjum.

 

2.    Zasady tworzenia Rady Rodziców uchwala ogół rodziców uczniów gimnazjum.

 

3.    Rada Rodziców działa na podstawie własnego regulaminu, który nie może być sprzeczny ze statutem gimnazjum.

 

4.    Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej i Dyrektora z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw związanych z gimnazjum.

 

5.    Rada Rodziców może gromadzić środki finansowe z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł.

 

6.    Zasady wydatkowania funduszy Rady Rodziców określa regulamin.

 

7.    Zebrania Rady Rodziców są protokołowane.

                    § 29

1. Wszystkie organy gimnazjum współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia, wychowania  i opieki.

 

2.      Organy gimnazjum mają możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji.

 

3.      Wymiana informacji między organami gimnazjum o planowanych działaniach lub decyzjach odbywa się na posiedzeniach i zebraniach tych organów oraz na bieżąco w miarę potrzeb.

 

4. Do przekazywania informacji między organami zobowiązani są:


 l) Dyrektor,

 

2)   Przewodniczący Rady Rodziców,

 

3) Opiekun lub przewodniczący Samorządu Uczniowskiego.

 

5.     Spory między Dyrektorem, a innymi organami rozstrzyga w zależności od przedmiotu sporu: organ prowadzący szkolę lub sprawujący nadzór pedagogiczny.

 

6.     Spory między Radą Pedagogiczną, Radą Rodziców, rozstrzyga Dyrektor.

VI.  ORGANIZACJA GIMNAZJUM

§ 30

1.    Zajęcia dydaktyczne realizowane są w oparciu o programy zawarte w Szkolnym Zestawie Programów Nauczania.

 

2.     Nauka w szkole trwa trzy lata.

 

3.     Podstawową formą pracy szkoły jest system klasowo - lekcyjny.

 

4.     Zajęcia edukacyjne realizowane są w pracowniach przedmiotowych i salach lekcyjnych.

 

5.     Godzina lekcyjna trwa 45 minut.

 

6.   Uczniowie gimnazjum w klasach przysposabiających do pracy odbywają zajęcia praktyczne w pracowniach szkolnych (uczniowie do lat 15) oraz w zakładach pracy (uczniowie po ukończeniu 15 lat) jako pracownicy młodociani zgodnie z Kodeksem Pracy.

 

7.     Zajęcia w szkole odbywają się 5 dni w tygodniu.

- w klasie II i III  - przysposabiających do pracy - 4 dni nauki w szkole oraz 1 dzień  przysposobienia do zawodu w zakładzie pracy.

 

8.   Okresem przeznaczonym na realizację materiału programowego jednej klasy jest rok szkolny, który dzieli się na dwa semestry.

 

9.     Po pierwszym semestrze następuje klasyfikacja śródroczna, po drugim roczna.

 

10.    Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć w roku szkolnym, ferie oraz dni wolne od nauki są zgodne z ustaleniami Podlaskiego Kuratora Oświaty.

 

11.    Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji gimnazjum opracowany przez Dyrektora Szkoły do 30 czerwca każdego roku, który zatwierdza organ prowadzący.

 

12.   Na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacji gimnazjum Dyrektor Szkoły ustala tygodniowy rozkład zajęć obowiązkowych.

 

13.    Szkoła wydaje uczniom roczne świadectwa promocyjne.

 

14.    Absolwentom, którzy ukończyli gimnazjum wydawane są świadectwa ukończenia gimnazjum.

 

VII ORGANIZACJA BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
§ 31

1.         W gimnazjum działa biblioteka służąca realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców,

 

2.         Godziny pracy biblioteki szkolnej muszą uwzględniać potrzeby uczniów i nauczycieli, umożliwiając dostęp do zbiorów podczas zajęć i po ich zakończeniu.

VIII NAUCZYCIELE I PRACOWNICY GIMNAZJUM

§ 32

1.    W gimnazjum może być utworzone za zgodą organu prowadzącego stanowisko wicedyrektora. Powierzenia stanowiska i odwołania z niego dokonuje organ prowadzący, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej.

 

2.     Wicedyrektor nadzoruje i prowadzi sprawy związane z dydaktyką, wychowaniem, opieką, a w szczególności:

 

1)   zastępuje dyrektora w przypadku jego nieobecności w szkole,

 

2)   przygotowuje przydzielone mu przez dyrektora dokumenty,

 

3)utrzymuje kontakty z ramienia dyrekcji z rodzicami (opiekunami prawnymi) uczniów,


4) nadzoruje prawidłowość prowadzenia dokumentacji uczniowskiej.

§33

W gimnazjum zatrudnia się nauczycieli, pracowników administracji oraz pracowników obsługi.

 

        §34

 

1.  Nauczyciele prowadzą pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą oraz są odpowiedzialni za jakość i wyniki pracy.

 

2. W szczególności do obowiązków nauczyciela należy:

 

1)   systematyczne pogłębianie i aktualizowanie wiedzy i kwalifikacji zawodowych,

 

2)   dbanie o pomoce i sprzęt szkolny,

 

3)   dbanie o bezpieczeństwo uczniów,

 

4)   stosowanie w swojej pracy przyjętego programu nauczania, uwzględniającego podstawy programowe,

 

5)   wspieranie rozwoju uczniów, ich zdolności i zainteresowań,

 

6)   uczestnictwo w zebraniach Rad Pedagogicznych,

 

7)   zachowanie bezstronności i obiektywizmu w ocenie uczniów oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów,

 

8)   udzielanie uczniom pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie ich potrzeb i możliwości,

 

9)   zabieganie o pomoc materialną dla uczniów najbiedniej szych w placówkach i instytucjach do tego powołanych,

 

10) badanie przyczyn opuszczania przez uczniów zajęć szkolnych,

 

11) zgłaszanie uczniów do kar i nagród,

 

12) prawidłowe prowadzenie dokumentacji szkolnej,

 

13) informowanie rodziców (opiekunów prawnych) o grożących uczniowi ocenach niedostatecznych w terminach określonych w wewnątrzszkolnym systemie oceniania poprzez: wzywanie rodziców do szkoły, przekazywanie informacji telefonicznie lub listownie,

 

14) zapoznanie rodziców (opiekunów prawnych) z wewnątrzszkolnym systemem oceniania statutem szkoły.

 

3. Nauczyciele mają prawo do:

 

1)   współdziałania w wyborze programów nauczania,

 

2)   inicjatyw z zakresu wychowania i opieki,

 

3)   stosowania własnych metod nauczania,

 

4)   aktywnego współtworzenia wizerunku gimnazjum.

 

IX ZESPOŁY NAUCZYCIELSKIE

§35

1.        Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie szkolnego zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz modyfikowanie zestawu w miarę potrzeb na koniec roku szkolnego.

 

2.        Dyrektor może tworzyć nauczycielskie, zespoły. wychowawcze, zespoły przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora na wniosek zespołu.

 

3.        Nauczyciele tego samego przedmiotu lub przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć zespoły przedmiotowe.

 

4.        Cele i zadania zespołu obejmują:

 

1)       zorganizowanie współpracy nauczycieli przedmiotów pokrewnych celem doskonalenia i samokształcenia zawodowego oraz integrowania zespołu, korelowania treści, nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadniania decyzji w sprawach wyboru programów nauczania i sposobów ich realizowania, a w szczególności:

 

2)        podnoszenia poziomu nauczania poprzez wymianę doświadczeń,

 

3)        poszerzanie i aktualizowanie wiedzy w zakresie nauczanego przedmiotu poprzez organizowanie narad, dyskusji,

 

4)        poznawanie nowych koncepcji i praktycznych rozwiązań poprzez prowadzenie lekcji otwartych,

 

5)        wypracowanie i stosowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania,

 

6)        otoczenie opieką i udzielanie doradztwa początkującym nauczycielom,

 

7)        opiniowanie przygotowanych w szkole prac autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.

 

X ZADANIA WYCHOWAWCY KLASY
§ 36

 

1.        Nauczycielowi powierza się obowiązki wychowawcy klasy.

 

2.        Nauczyciele w swojej pracy wychowawczej, wspierając w tym zakresie obowiązki rodziców ( opiekunów prawnych), powinni zmierzać do tego, aby uczniowie w szczególności:

 

1)     znajdowali w gimnazjum środowisko wszechstronnego rozwoju osobowego,

 

2)     rozwijali w sobie dociekliwość poznawczą,

 

3)     mieli świadomość życiowej użyteczności zarówno poszczególnych przedmiotów, jak i całej edukacji na poziomie gimnazjalnym,

 

4)     stawali się coraz bardziej samodzielni w dążeniu do dobra w jego wymiarze indywidualnym i społecznym,

 

5)     poszukiwali, odkrywali i dążyli na drodze rzetelnej pracy do osiągnięcia celów życiowych,

 

6)     uczyli się szacunku dla dobra wspólnego jako podstawy życia społecznego oraz przygotowywali się do życia w rodzinie, w społeczności lokalnej i państwie,

 

7)     przygotowywali się do rozpoznawania wartości moralnych, dokonywania wyborów oraz mieli możliwości doskonalenia się,

 

8)     kształtowali w sobie postawę dialogu, umiejętność słuchania innych i rozumienia ich poglądów.

 

3.  Nauczyciele, mając na uwadze osobowy rozwój ucznia powinni współdziałać na rzecz tworzenia w świadomości uczniów zintegrowanego systemu wiedzy, umiejętności i postaw.

 

4.        Dla zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej wskazane jest, aby nauczyciel wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu nauki w gimnazjum.

 

5.        Formy spełniania zadań nauczyciela wychowawcy powinny być dostosowane do wieku uczniów.

 

XI PRAWA I OBOWIĄZKI UCZNIÓW

§ 37

          1.           Każdy uczeń ma prawo do:

 

1)        właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny umysłowej,

 

2)        opieki i takich warunków pobytu w gimnazjum, które zapewniają ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej,

 

3)        ochrony i poszanowania godności osobistej,

 

4)        swobody wyrażania myśli, przekonań, a w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych-jeśli nie narusza tym dobra innych osób,

 

5)        życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktycznym, wychowawczym opiekuńczym,

6)        rozwijania zainteresowań i zdolności,

 

7)        sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce,

8)        pomocy w przypadku trudności,

 

9)         korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu i środków dydaktycznych zgodnie z zasadami BHP,

 

10)   wpływu na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w szkole,

 

11)   uzyskiwania informacji o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych na dwa tygodnie przed semestralnym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej.

 

         2.            Każdy uczeń ma obowiązek:

 

l)          przestrzegać postanowienia zawarte w statucie gimnazjum i innych regulaminach gimnazjum, które nie mogą być sprzeczne ze statutem szkoły,

 

2)        systematycznie uczęszczać na obowiązkowe zajęcia edukacyjne,

 

3)        uzyskiwać pozytywne oceny warunkujące uzyskanie promocji do klasy programowo wyższej lub ukończenie gimnazjum,

 

4)        przestrzegać zasad kulturalnego współżycia zgodnie z przyjętymi normami społecznymi w odniesieniu do kolegów i pracowników gimnazjum,

 

5)       ponosić odpowiedzialność za własne życie, zdrowie i higienę,

 

6)       przestrzegać obowiązujących przepisów i zaleceń dyrektora,

 

7)       dbać o dobro, ład i porządek w szkole,

 

8)       nosić legitymację szkolną,

 

9)       pełnić dyżury.

XII NAGRODY I KARY

§ 38

1. Rodzaje nagród udzielanych uczniom:

 

1)     pochwala wychowawcy klasy,

 

2)     pochwala dyrektora na wniosek wychowawcy klasy,

 

3)     list pochwalny do rodziców,

 

4)     nagroda książkowa,

 

5)     świadectwo z wyróżnieniem,

 

6)   odnotowanie szczególnych osiągnięć na świadectwie szkolnym,

 

7) dofinansowanie do wycieczki szkolnej przez Radę Rodziców.

 

2. Zasady przyznawania nagród:

 

1) nagrody wymienione w ustępie l ppkt-3 i 7 może otrzymać uczeń, który:

 

a)osiąga dobre wyniki w nauce, sporcie i ma dobrą frekwencję,

 

b) reprezentuje wysoką kulturę osobistą i wzorową postawę.

 

2)   nagrodę książkową otrzymuje uczeń, który uzyskał z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4,75

 

3)   na świadectwie szkolnym odnotowuje się osiągnięcie wyróżniającego wyniku w olimpiadzie, turnieju, konkursie, zawodach sportowych i innych przynoszących zaszczyt szkole i rodzicom,

 

3.      Nagrody wymienione w ustępie 1 pkt. 3 - 7 zatwierdza Rada Pedagogiczna na wniosek wychowawcy klasy.

§39

         1.Rodzaje kar udzielanych uczniom:

 

1) upomnienie wychowawcy klasy za:

 

a)         niesystematyczne uczęszczanie na zajęcia obowiązkowe,

 

b)        liczne spóźnienia,

 

c)         niekulturalne zachowania wobec kolegów, nauczycieli i innych pracowników szkoły,

 

d)   brak tolerancji wobec poglądów i przekonań innych,


 e)   zachowanie godzące w dobre imię szkoły,

 

2)      upomnienie lub nagany dyrektora szkoły za niewłaściwe zachowania pomimo upomnień

wychowawcy klasy,

 

2.            Kary wymienione w ustępie l ppkt. 2 następują po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.

 

3.            Kara może być udzielona po wysłuchaniu ucznia.

 

4.             Uczniowi przysługuje prawo do wniesienia od wymierzonej kary do dyrektora gimnazjum w terminie 14 dni od jej wymierzenia, a od kary wymierzonej przez dyrektora do Kuratorium Oświaty w Białymstoku.

 

5.            Dyrektor może zawiesić wykonanie nałożonej na ucznia kary, jeżeli uzyska on poręczenie Samorządu Uczniowskiego nauczyciela, wychowawcy klasy, wychowawcy OHP, nauczyciela zawodu.

 

6.            W przypadku zniszczenia mienia szkoły lub wyrządzenia szkody osobie fizycznej, uczeń ma obowiązek naprawić wyrządzoną szkodę lub ponieść koszty jej naprawy.

 

         7. Nie przewiduje się skreślania uczniów z listy szkoły. W wyjątkowych przypadkach takich jak:

 

a)         nagminne opuszczanie zajęć szkolnych,

 

b)        zachowanie zagrażające bezpieczeństwu i życiu innych,

 

c) posiadanie i rozprowadzanie narkotyków na terenie szkoły

 

dopuszcza się możliwość wystąpienia dyrektora szkoły do Podlaskiego Kuratora Oświaty o przeniesieniu ucznia do innego gimnazjum na podstawie uchwały Rady Pedagogicznej po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego.

 

XIII ZASADY REKRUTACJI

§ 40

1.            Rekrutacja uczniów do gimnazjum prowadzona jest zgodnie z przepisami w sprawie warunków przyjmowania uczniów do szkół publicznych.

 

2.             Decyzję o przyjęciu ucznia do gimnazjum podejmuje komisja rekrutacyjna po przeprowadzeniu rozmowy kwalifikacyjnej. W okresie gdy nie pracuje komisja rekrutacyjna decyzję o przyjęciu ucznia podejmuje dyrektor gimnazjum.

 

3.            Warunkiem przyjęcia ucznia do gimnazjum jest pozytywny wynik rozmowy kwalifikacyjnej.

 

4.            Kandydaci mający trudne warunki materialne oraz pochodzący z rodzin patologicznych mają pierwszeństwo w przyjęciu do szkoły.

 

5.            Decyzję o przyjęciu ucznia do klasy programowo wyższej podejmuje dyrektor gimnazjum na podstawie:

 

1)       świadectwa ukończenia klasy programowo niższej tego samego typu oraz odpisu arkusza ocen wydanego przez gimnazjum, z którego uczeń został skierowany,

 

2)       pozytywnego wyniku egzaminów klasyfikacyjnych przeprowadzonych na zasadach określonych w przepisach.

 

XIV ZASADY FINANSOWANIA GIMNAZJUM

                                                       § 41

1.         Zasady finansowania gimnazjum określa organ prowadzący szkołę.

 

2.         Nauka w gimnazjum jest bezpłatna.

 

3.         Działalność gimnazjum finansowana jest z:

 

a)        dotacji przedmiotowych organu prowadzącego gimnazjum,

 

b)        dotacji z budżetu miasta, w zakresie przewidzianym obowiązującymi przepisami prawa,

 

c)        wpływów z działalności gospodarczej gimnazjum, o ile taka działalność zostanie podjęta.

 

XV POSTANOWIENIA KOŃCOWE


                       § 42

1.             Gimnazjum prowadzi i przechowuje dokumentację szkolną zgodnie z przepisami obowiązującymi w szkołach publicznych.

 

2.             Likwidacja gimnazjum może nastąpić zgodnie z obowiązującymi przepisami.

 

3.             Dokumentacja zlikwidowanej szkoły zostanie przekazana organowi prowadzącemu ewidencję·

 

4.             Gimnazjum może posiadać imię i sztandar, nadane przez organ prowadzący szkołę, na wspólny wniosek działających w szkole organów.

 

5.             Gimnazjum ma prawo do posiadania własnego ceremoniału.

 

6.             Gimnazjum używa pieczęci urzędowej zgodnie oz obowiązującymi przepisami.

 

7.             Gimnazjum przyjmuje do realizacji rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu dotyczące:

 

a)      realizacji  programu nauczania uwzględniającego podstawy programowe obowiązkowych przedmiotów ogólnokształcących,

 

b)      zasad klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów,

 

c)      prowadzenia dokumentacji przebiegu nauczania,

 

d)      zatrudniania nauczycieli przedmiotów obowiązkowych,

 

e)      szczegółowych zasad sprawowania nadzoru pedagogicznego,

 

 8.     Podstawa prawna:

 

a)         Ustawa z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (tekst jednolity: Dz. U. Z 1996 r. Nr 67, póz. 329, z późniejszymi zmianami)

 

b)        Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół.

 

9.            Tekst niniejszego statutu może być nowelizowany przez organ prowadzący szkołę w przypadku:

 

a)      zmiany przepisów prawa dotyczących oświaty,

 

b)      na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny,

 

c)   na wniosek rady pedagogicznej szkoły,

 

d)    na wniosek samorządu słuchaczy szkoły.

 

       § 43

Statut uchwalono na posiedzeniu Zarządu Stowarzyszenia Wspierania Edukacji i Rynku Pracy w Łomży w dniu 5 maja 2005 roku.

§ 44

W sprawach nie uregulowanych niniejszym statutem stosuje się powszechnie obowiązujące przepisy, w tym ustawy o systemie oświaty.

 

Statut wchodzi w życie z dniem 1 września 2005 roku.

 

Zarząd:

Prezes Zarządu Głównego - Roman Szmyt

Sekretarz Zarządu Głównego - Edyta Abramowicz

 

Zambrów, dnia. 5 maja 2005r