Wewnątrzszkolny System Oceniania

ZASADNICZEJ SZKOŁY ZAWODOWEJ NR 3

TECHNIKUM SWEiRP

W ZAMBROWIE

Tekst jednolity, zaktualizowany 30.08.2008

Podstawowym założeniem programu edukacyjnego szkół jest komunikacja człowieka ze światem i z samym sobą. Nie rezygnujemy z edukacji opartej na akademicko pojmowanym nauczaniu wiedzy , preferujemy jednak następujące nurty myślenia :

· jednego opartego na stymulowaniu samodzielnego rozwijania zdolności poznawczych ( zarówno intelektu jak i wrażliwości ) ,

· drugiego opartego na nauce współdziałaniu u porozumiewaniu się z grupą i w grupie

Wszystkie programy muszą spełnić podstawowe założenia :

Wyposażyć ucznia w wiedzę i uczyć praktycznych umiejętności. W koncepcji wychowawczej uwzględniać potrzeby i trudności wieku dojrzewania.

W szkole będziemy oceniali :

1. Pracę , postęp , stan wiedzy i umiejętności.

2. Promując do rozwoju , wyraźnie wskazując uczniowi , co osiągnął , co zrobił dobrze , ile potrafi , a nie czego nie umie.

3. Uczeń i rodzic otrzyma informacje o aktywności, postępach, trudnościach, specjalnych uzdolnieniach uczniów oraz propozycję działań edukacyjnych

1. §1

1. Niniejszy regulamin ustala zasady oceniania , klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w Zasadniczej Szkole Zawodowej w Zambrowie.

§2

1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz formułowania oceny.

2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu :

· poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie

· pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju

· motywowaniu ucznia do dalszej pracy

· umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej

§3

1. Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia ma na celu :

· bieżące i systematyczne obserwowanie postępów ucznia w nauce

· pobudzanie rozwoju umysłowego ucznia , jego uzdolnień i zainteresowań

· uświadamianie uczniowi stopnia opanowania wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania oraz ewentualnych braków w tym zakresie

· wdrażanie ucznia do systematycznej pracy , samokontroli i samooceny

· ukierunkowanie samodzielnej pracy ucznia

· korygowanie organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej nauczyciela

· okresowe (roczne) podsumowanie wiadomości i umiejętności oraz określanie na tej podstawie stopnia opanowania przez ucznia materiału programowego przewidzianego na dany okres (rok szkolny)

2. Ocenianie wiedzy i umiejętności ucznia powinno być dokonywane systematycznie , w różnych formach (odpowiedzi ustnej, prace pisemne , prace klasowe, pisemne prace domowe i samodzielne prace literackie, współpraca w grupie, różne formy aktywności pracy na lekcji), w warunkach zapewniających obiektywność oceny

§4

1. W szkole ustala się dwa okresy – semestry :

· 1 semestr zimowy trwa od 1 września do ostatniego dnia przed feriami zimowymi (decyzja Kuratora Oświaty o terminach ferii)

· 2 semestr letni od pierwszego dnia po feriach zimowych do ostatniego dnia roku szkolnego określonego rozporządzeniem MENiS w sprawie kalendarza roku szkolnego

§5

1. Poziom opanowania przez ucznia wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu ocenia się w stopniach szkolnych , zwanych dalej „stopniami” , według następującej skali :

Stopień	Oznaczenie cyfrowe
Celujący	6
Bardzo dobry	5
Dobry	4
Dostateczny	3
Dopuszczający	2
Niedostateczny	1

Dozwolone jest stawianie przy ocenach cząstkowych plusów i minusów

2. Oceny wyrażane w stopniach dzielą się na :
- cząstkowe, określające poziom wiadomości lub umiejętności ucznia ze zrealizowanej części programu nauczania
- semestralne i roczne , określają ogólny poziom wiadomości i umiejętności ucznia przewidzianych w programie nauczania na dany okres (rok szkolny) ; stopnie te nie powinny być ustalone jako średnia arytmetyczna stopni cząstkowych

§6

Wyróżnia się następujące sposoby oceniania :

1. Ocenianie odpowiedzi ustnej

· Nauczyciel recenzuje : zrozumienie pytania, treść odpowiedzi, logiczność wypowiedzi, precyzyjność wyrażania myśli, wykorzystanie słownictwa w tym fachowego, pewność odpowiedzi

· Nauczyciel umie prowadzić dialog, uczeń uczy się występować w monologu i reagować (bez lęku) na wskazówki, nawet krytyczne nauczyciela

· Nauczyciel ma prawo podwyższyć ocenę, odstępując od oceny obiektywnej, jeżeli uczeń czyni widoczne wysiłki i postępy w nauce (np. zamiast oceny dopuszczającej stawiamy dostateczną

2. Prace pisemne

Przy ocenie prac pisemnych innych niż sprawdziany wielopoziomowe stosuje się następującą skalę. Każde zadanie w zależności od stopnia trudności jest odpowiednio punktowane. Uczeń może uzyskać maksymalną liczbę punktów jako 100%

99%-100% - celujący

91%-98% - bardzo dobry

75%-90% - dobry

51%-74% - dostateczny

30%-50% - dopuszczający

mniej niż 30% - niedostateczny

a. Testy i sprawdziany (kartkówki)

· aktualną wiedzę, tkwiącą w „pamięci świeżej” ucznia oraz umiejętności, które odgrywają rolę zasadniczą

· przede wszystkim chcemy się upewnić czy uczeń przyswoił sobie oferowaną mu wiedzę i czy potrafi nią operować

b. Prace klasowe

· sprawdzają „pamięć trwałą” odnoszą się do całego zakończonego działu

· każda praca musi posiadać recenzję

· w zasadzie powinny być wielopoziomow

c. Pisemne prace domowe i samodzielne prace literackie :

· ocenianie polega na krytycznej ocenie w aspektach: kompletność treści, logiki wywodu, staranności językowej, staranności wykonani

3. Oceny za współpracę w grupie , uwzględniają :

· zadaną pracę

· wkład w pracę

· umiejętność pracy w grupie

4. Różne formy aktywności , pracy na lekcji oraz sposoby ich oceniania ustalają nauczyciele w kryteriach szczególnych z poszczególnych przedmiotów

5. Kontrola postępów ucznia w przypadku jego nieobecności :

· gdy nie ma ucznia lub jego pracy, sprawdzianu itp. to w dzienniku stawiamy kreskę ”-”

· (lub zostawiamy wolne miejsce). Tłumaczy się to następująco „dasz swoją pracę na zadany temat , tak prędko jak potrafisz”.

· należy rozpocząć pracę z uczniem , którego znów ujrzeliśmy w szkole, od próby pomocy w kwestiach dydaktycznych

· uzgodnić rozsądny termin

· konsekwentnie przestrzegać ustalonego terminu , sprawdzić czy braki zostaly wyrównane

§7

Ustala się następujące ogólne kryteria stopni

1. Stopień celujący otrzymuje uczeń:

a. Posiadał wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania przedmiotu w danej klasie , samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia

b. Biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów

teoretycznych lub praktycznych z programu nauczania danej klasy , proponuje rozwiązanie nietypowe , rozwiązanie także zadania wykraczające poza program nauczania tej klasy

c. Osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych , zawodach sportowych i innych , kwalifikując się do finałów na szczeblu wojewódzkim (regionalnym) albo krajowym lub posiada inne porównywalne osiągnięcia

2. Stopień bardzo dobry otrzymuje uczeń który :

a. Opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie

b. Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami , rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne ujęte programem nauczania , potrafi zastosować posiadaną wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach

3. Stopień dobry otrzymuje uczeń który :

a. Opanował wiadomości określone programem nauczania a danej klasie na poziomie pozwalającym mu na poprawne ich stosowanie

b. Rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne lub praktyczne

4. stopień dostateczny otrzymuje uczeń , który :

a. Nie opanował wiadomości i umiejętności określone programem nauczania w danej klasie

b. Rozwiązuje typowe zadania teoretyczne lub praktyczne o średnim stopniu trudności

5. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń , który :

a. Ma braki w opanowaniu , ale braki te nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki.

b. Rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe , o niewielkim stopniu trudności

6. stopień niedostateczny otrzymuje uczeń , który :

a. Nie opanował wiadomości i umiejętności określonych programem przedmiotu nauczania w danej klasie , a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu

b. Nie jest w stanie rozwiązać zadania o niewielkim stopniu trudności

§8

1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują uczniów oraz rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów, warunków i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej (semestralnej) ocenie klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych.

2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje uczniów o zasadach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskiwania wyższej niż przewidywania rocznej (semestralnej) oceny klasyfikacyjnej zachowania oraz o skutkach ustalania uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.

§9

1. Oceny są jawne zarówno dla uczniów jak i jego rodziców (prawnych opiekunów). Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) otrzymują do wglądu na zasadach określonych przez nauczycieli.

2. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) nauczyciel ustalający ocenę powinien ją uzasadnić

§10

1. Stopień ustala nauczyciel uczący danego przedmiotu , a ocenę zachowania – wychowawca klasy

2. Stopień ustalony przez nauczyciela i ocena zachowania ucznia ustalona przez wychowawcę zgodnie z postanowieniami regulaminu , nie mogą być uchylone ani zmienione decyzją administracyjną. Stopień ustalony przez nauczyciela z przedmiotu nauczania może być zmieniony w wyniku egzaminu sprawdzającego

3. Ocena z zachowania ustalona przesz wychowawcę może ulec zmianie na udokumentowaną, pisemną prośbę ucznia, rodziców (opiekunów prawnych ) rozpatrzona przez komisję powołaną przez dyrektora szkoły w terminie trzech dni przed planowanym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej.

§11

Przy ocenianiu uczeń ma następujące prawa :

1. Uczeń ma prawo do dwukrotnego nie przygotowania się do lekcji w semestrze. Z następującymi wyjątkami 1 godz. przedmiotu uczeń ma prawo do jednego nie przygotowania, natomiast przy 5 godz. tygodniowo do 3 nie przygotowań. Uczniowie zgłaszają nie przygotowanie na początku lekcji. Nie przygotowanie obejmuje także prace domowe , nie dotyczy natomiast zapowiedzianych prac klasowych.

2. W szkole obowiązują następujące normy dotyczące pisemnych prac sprawdzających wiedzę ucznia :

a. Prace klasowe są obowiązkowe dla wszystkich uczniów , terminy prac są wpisywane do dziennika z tygodniowym wyprzedzeniem ( nie więcej niż 2 prace klasowe w tygodniu)

b. Przewiduje się 1-3 prac klasowych ( w zależności od przedmiotu ) w semestrze , sprawdzające większą partię materiału, które powinny być sprawdzone w terminie 2 tygodniowym, omówione na lekcji i dane uczniowi do wglądu

c. Sprawdzenie sprawdzianu pisemnego polega na podkreśleniu w kolorze czerwonym błędów i zakończone jest komentarzem nauczyciela

d. Krótkie sprawdziany (kartkówki) trwają do 15 minut , sprawdzają wiedzę ucznia maksymalnie z trzech ostatnich lekcji – powinny być ocenione i oddane w terminie 1 tygodniowym. Dla ”kartkówek” nie przewiduje się poprawienia stopnia

e. W przypadku nieobecności ucznia na pracy klasowej – może on w późniejszym terminie- ustalonym przez nauczyciela zaliczyć ustnie lub w formie pisemnej daną partię materiału

f. Uczeń może tylko jeden raz poprawić ocenę z pracy klasowej. Poprawa ta jest dobrowolna , a otrzymana ocena jest ostateczna

g. Stopień uzyskany podczas pracy klasowej lub sprawdzianu wpisuje się do dziennika lekcyjnego obok pierwszego stopnia uzyskanego z tego sprawdzianu

h. Nauczyciel podczas każdej pracy klasowej ma obowiązek podać , tj.: liczbę punktów za poszczególne zadania czy polecenia oraz liczbę punktów wymaganych do otrzymania każdej oceny. Każdy sprawdzian powinien zawierać zadania wykraczające poza program nauczania , oceniania na stopień celujący , pod warunkiem uzyskania co najmniej 91% liczby punktów przewidzianej w sprawdzianie

i. Nauczyciel ma prawo przerwać sprawdzian uczniowi lub całej klasie , jeżeli stwierdzi na podstawie zachowania ucznia niesamodzielności jego pracy. Stwierdzenie faktu odpisywania podczas pracy klasowej może być podstawą ustalania bieżącej oceny niedostatecznej

j. Uczeń zapoznaje się z poprawioną przez nauczyciela pracą klasową na zajęciach edukacyjnych

k. Rodzice (prawni opiekunowie) mają wgląd do poprawionej pracy pisemnej swojego dziecka na terenie Liceum Profilowanego , po ustaleniu terminu z nauczycielem uczącym danego przedmiotu

l. Nie odrabianie pracy domowej , brak zeszytu przedmiotowego lub zeszytu ćwiczeń może być podstawą do ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej. Za wykonanie dodatkowych prac nieobowiązkowych nauczyciel może wystawić bieżącą ocenę : celującą , bardzo dobrą lub dobrą , ale nie od nich gorszą

m. Uczniowie biorący udział w różnego typu zawodach , konkursach przedmiotowych , imprezach artystycznych mają prawo do zwolnienia z pytania na dzień przed zawodami i w dniu zawodów

n. Uczniowie są zobowiązani do poinformowania i uzyskania potwierdzenia udziału w zawodach i imprezach przez nauczyciela prowadzącego i wychowawcę klasy

o. Na 1 miesiąc przed klasyfikacją końcoworoczną (semestralną) Radą Pedagogiczną należy poinformować ucznia i jego rodziców o przewidzianej ocenie niedostatecznej

p. Na 1 tydzień przed klasyfikacją końcoworoczną (semestralną) Radą Pedagogiczną należy poinformować uczniów o przewidzianej ocenie semestralnej z zajęć edukacyjnych i ocenie z zachowania. W sprawach spornych przewidywanej oceny z zachowania uczeń w terminie 3 dni składa pisemną, udokumentowaną prośbę do dyrekcji o rozpatrzenie jego prośby przez komisję.

§12

1. Nauczyciel jest zobowiązany , na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno – pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej , dostosować wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe , uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania

2. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego należy w szczególności brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć

§13

1. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć z wychowania fizycznego

2. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć z wychowania fizycznego podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach , wydanej przez lekarza

3. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć z wychowania fizycznego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się ”zwolniony”

4. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony na czas określony lub cały okres kształcenia z nauki drugiego języka obcego.

5. W przypadku zwolnienia ucznia z nauki drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się <zwolniony>.

§14

W szkole ustala się następujące sposoby i techniki gromadzenia informacji o uczniach :

· dziennik lekcyjny

· arkusz ocen

· sprawdziany i prace klasowe przechowywane u nauczyciela przedmiotu przez całoroczny cykl kształcenia

· zeszyt obserwacji ucznia, dołączony do dziennika lekcyjnego

§15

W szkole ustala się następujące sposoby powiadamiania rodziców (prawnych opiekunów) o osiągnięciach ich dzieci :

1. Karta oceny ( wypełnia wychowawca klasy przed zebraniami ) z rodzicami (prawnymi opiekunami) i przekazuje rodzicom

2. Terminy spotkań z rodzicami ( prawnymi opiekunami) są następujące:

a. Zebrania informacyjne (wymagania i kryteria szczegółowe) do końca września

b. Zebrania informujące o wynikach nauczania:

· przynajmniej na 1 miesiąc informowanie o wynikach nauczania i przewidywanych ocenach niedostatecznych na koniec roku lub I semestrze przed planowanym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej,

· na kilka dni informowanie o wszystkich przewidzianych semestralnych lub rocznych ocenach z zajęć edukacyjnych i zachowania przed planowanym zebraniem plenarnym rady pedagogicznej.

c. Konsultacje indywidualne wg potrzeb rodziców (prawnych opiekunów) lub na wniosek nauczyciela

§16

1. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć edukacyjnych ucznia z zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych , według skali określonej w statusie szkoły , oraz oceny zachowania

2. Klasyfikowanie śródroczne uczniów przeprowadza się co najmniej raz w ciągu roku szkolnego w terminach określonych w niniejszym regulaminie

3. Przed końcowo rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniu Rady Pedagogicznej poszczególni nauczyciele są zobowiązani poinformować ucznia o jego ocenach klasyfikacyjnych , w terminie i formie określonych w niniejszym regulaminie

4. Ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcowo roczna (semestralna) może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego

5. Jeżeli w wyniku klasyfikacji rocznej (semestralnej) stwierdzono że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia kontynuowanie nauki w klasie programowo wyższej (semestrze programowo wyższym) szkoła powinna w miarę możliwości stworzyć uczniowi szansę uzupełnienia braków

§17

1. Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne , a ocenę zachowanie – wychowawca klasy

§18

1. Oceny bieżące i oceny klasyfikacyjne śródroczne ustala się według skali określonej w niniejszym regulaminie

2. Oceny klasyfikacyjne końcowo roczne (semestralne) ustala się w stopniach według następującej skali :

a. stopień celujący - 6

b. stopień bardzo dobry – 5

c. stopień dobry – 4

d. stopień dostateczny – 3

e. stopień dopuszczający – 2

f. stopień niedostateczny - 1

§19

1. Ocena zachowania powinna uwzględnić w szczególności :

a. wywiązywanie się z obowiązków ucznia,

b. postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej,

c. dbałość o honor i tradycje szkoły,

d. dbałość o piękno mowy ojczystej,

e. dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,

f. godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,

g. okazywanie szacunku innym osobom,

h. strój szkolny estetyczny i odpowiedni do miejsca, ubiór ucznia jest dowolny przy zachowaniu następujących ustaleń:

· zakryte ramiona i brzuch,

· na co dzień w doborze, rodzaju fryzury należy zachować umiar, pamiętając, że szkoła jest miejscem pracy i nauki,

· na zajęciach w/f obowiązuje strój sportowy i obuwie sportowe ustalone przez nauczyciela,

· podczas uroczystości i świąt szkolnych na egzaminach lub w czasie reprezentowania szkoły na zewnątrz obowiązuje strój uroczysty (biała bluzka lub koszula i czarna lub granatowa spódnica bądź spodnie),

· uczniowie nie mogą na terenie szkoły nosić żadnych nakryć głowy(kaptury, czapki).

i. nie korzystanie z telefonów komórkowych na terenie szkoły

j. nie korzystanie ze sprzętu elektronicznego np: odtwarzacze mp3, mp4,itp. podczas zajęć dydaktycznych.

2. Ocenę z zachowania końcowo roczno ustala się według następującej skali. Wzorowe, bardzo dobre, dobre, poprawne, nieodpowiednie, naganne.

3. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na :

a. oceny z zajęć edukacyjnych,

b. promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły (jeśli jest wyższa od nagannej).

4. Ocena z zachowania ustalona przez wychowawcę może ulec zmianie na udokumentowaną pisemną prośbę ucznia i rodziców(opiekunów prawnych) rozpatrzoną przez komisję.

5. Ustalona przez komisję w wyniku głosowania ocena z zachowania jest ostateczna.

§20

1. Uczeń może być klasyfikowany z jednego , kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych , jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach edukacyjnych przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania

2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny

3. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności nie usprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny

4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą

5. Egzaminy klasyfikacyjne przeprowadza się w trybie i terminach określonych w tutejszym regulaminie

6. Termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami)

§21

1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej , jeżeli zewszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania z uwzględnieniem przepisu §13 (zwolnienie czasowe z zajęć wychowania fizycznego) uzyskał oceny klasyfikacyjne końcowo roczne wyższe od stopnia niedostatecznego , z zastrzeżeniem §22 pkt.8

2. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie promowaniu do klasy programowo wyższej lub nie ukończeniu szkoły jeżeli w szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną ocenę zachowania.

3. Uczeń, któremu po raz trzeci z rzędu ustalono naganną ocenę zachowania , nie otrzymuje promocji do klasy wyższej lub nie kończy szkoły.

4. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ustępie 1, 2 i 3 może powtarzać tę samą klasę.

§22

1. poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii Uczeń każdej klasy w szkole danego typu , który w wyniku końcowo rocznej klasyfikacji zyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych ,może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych

2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej , z wyjątkiem egzaminu z plastyki , muzyki , informatyki (techniki) oraz wychowania fizycznego , z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych

3. Termin egzaminu letnich

4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły. W skład komisji wchodzą :
a. dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze – jako przewodniczący komisji
b. nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne – jako egzaminujący , sporządza pytania egzaminacyjne i przedstawia dyrektorowi do zatwierdzenia
c. dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących także same zajęcia edukacyjne.

5. Nauczyciel o którym mowa w pkt.4b , może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych , szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne , z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły

6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający : skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminujące, wynik egzaminu i ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.

7. Uczeń , który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie , może przystąpić do niego w danym terminie , określonym przez dyrektora szkoły

8. Uczeń , który nie zdał egzaminu poprawkowego , nie otrzymuje promocji i powtarza klasę

§23

1. Na 1 tydzień przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej, nauczyciele poszczególnych przedmiotów i wychowawcy klas , są zobowiązani poinformować ucznia o przewidzianych dla niego stopniach okresowych (rocznych) . O przewidzianym dla ucznia okresowym (rocznym) stopniu niedostatecznym , należy poinformować ucznia na 1 miesiąc przed zakończeniem okresu (rocznych zajęć dydaktyczno – wychowawczych)

§24

1. Uczeń ma prawo do składania egzaminu sprawdzającego , jeżeli ustalona przez nauczyciela ocena okresowa (roczna) została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącego trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenie winno być zgłoszone w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno wychowawczych.

2. W przypadku stwierdzenia ustalenia niezgodnej z przepisami oceny klasyfikacyjnej dyrektor szkoły powołuje komisję, która przeprowadzi sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia w firmie pisemnej i ustnej oraz ustali ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych

3. Dla przeprowadzenia egzaminu sprawdzającego , dyrektor szkoły powołuje trzyosobową komisję w składzie :

a. Dyrektor szkoły albo inny nauczyciel pełniący w szkole funkcję kierowniczą – jako przewodniczący komisji

b. Nauczyciel uczący ucznia danego przedmiotu – jako egzaminator

c. Dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzących także same zajęcia edukacyjne.

W egzaminie sprawdzającym może uczestniczyć bez prawa głosu :

a. Przedstawiciel Rady Rodziców – na wniosek rodziców ucznia

b. Doradca metodyczny – na wniosek egzaminatora

c. Wychowawca klasy

1. Nauczyciel o którym mowa w ust.4 pkt. b może być zwolniony na jego prośbę z udziału w pracy komisji egzaminacyjnej . Wówczas ( a także w innych uzasadnionych przypadkach) , na egzaminatora powołuje się innego nauczyciela tego przedmiotu z tej lub innej szkoły (w porozumieniu z dyrektorem innej szkoły)

2. Egzamin sprawdzający przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej , z wyjątkiem przedmiotów : plastyka , muzyka , technika , elementy informatyki i wychowanie fizyczne , z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych

3. Pytania (ćwiczenia) egzaminacyjne proponuje egzaminator , zatwierdza przewodniczący komisji w porozumieniu z przewodniczącym zespołu przedmiotowego lub dyrektorem szkoły . Stopień trudności pytań (ćwiczeń , zadań praktycznych) musi odpowiadać kryterium stopnia , o który ubiega się uczeń

4. Komisja , o której mowa w ust. 4 może na podstawie przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego :

a. podwyższyć stopień – w przypadku pozytywnego wyniku egzaminu

b. pozostawić stopień ustalony przez nauczyciela – w przypadku negatywnego wyniku egzaminu

9. Z przeprowadzonego egzaminu sprawdzającego sporządza się protokół zawierający:

a. skład komisji , termin egzaminu , pytania (ćwiczenia , zadania praktyczne) egzaminacyjne , wynik egzaminu oraz stopień ustalony przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne odpowiedzi ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia , w którym wpisuje się datę egzaminu oraz ustalony stopień

b. Uczeń , który z udokumentowanych przyczyn losowych nie mógł w wyznaczonym terminie przystąpić do egzaminu sprawdzającego , może przystąpić do niego w terminie określonym przez dyrektora szkoły do końca zajęć dydaktycznych

10. Od ustalonego przez komisję stopnia , w wyniku egzaminu sprawdzającego , nauczyciel wystawia ocenę podtrzymuje lub zwiększa ją na korzyść ucznia. Wobec czego ocena po egzaminie sprawdzającym jest ostateczna

§25

Regulamin określający zasady ustalania ocen z zachowania

1. Ocena zachowania jest opisem jego postawy jako człowieka w stosunku do innych ludzi w szczególności respektowania zasad współżycia społecznego i ogólnie przyjętych norm etycznych oraz otaczającej przyrody

2. Ocena zachowania uwzględnia sposób wywiązywania się ucznia z obowiązków zawartych w Statucie Szkoły

3. W treści oceny zachowania nie uwzględnia się poglądów i postaw politycznych i światopoglądowych ucznia , zgodnie ze stosowaną w szkole zasadą tolerancji. Ocenę te sporządza wychowawca klasy w formie tabeli z zastosowaniem kryteriów oceniania zachowania uczniów , na przygotowanym druku , na koniec każdego semestru. W ocenie tej muszą być uwzględnione spostrzeżenia społeczności szkolnej – uczniów, rodziców, nauczycieli i innych pracowników tzn. tabela ma także służyć jako arkusz konsultacyjny dla uczniów , nauczycieli lub innych pracowników szkoły (jeżeli zachodzi potrzeba konsultowania z innymi zachowania poszczególnych uczniów)

4. Na tydzień przed końcowo-rocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej wychowawca klasy jest zobowiązany poinformować ucznia o przewidzianej dla niego ocenie zachowania

a. w przypadkach spornych wychowawca udziela informacji jasnych :

· co wpływa na obniżenie lub podwyższenie oceny zachowania wg szczegółowych kryteriów zachowania?

· Jaka jest możliwość poprawienia ustalonej oceny i w jakim czasie?

5. Ocena ucznia jest jego własnością prywatną , nie może być bez jego zgody i zgody jego rodziców (prawnych opiekunów) udostępniana osobom trzecim , instytucjom , urzędom lub wykorzystywana publicznie

6. Uczeń lub jego rodzice(opiekunowie) uznając ocenę z zachowania za niesprawiedliwą mogą się pisemnie odwołać do Dyrektora szkoły w terminie 3 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej. Dyrektor szkoły powołuje komisję, która analizuje zasadność złożonej prośby, podtrzymuje wystawioną ocenę lub ją podwyższa.

7. Ocena z zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna z uwzględnieniem punktu 6.

8. Ocena ucznia nie ma wpływu na jego oceny z przedmiotów oraz promocję do klasy programowo wyższej lub zakończenia szkoły z zastrzeżeniem następujących punktów:9 i 10

9. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o nie promowaniu do klasy programowo wyższej lub nie ukończeniu szkoły jeżeli w szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną ocenę zachowania.

10. Uczeń, któremu po raz trzeci z rzędu ustalono naganną ocenę zachowania , nie otrzymuje promocji do klasy wyższej lub nie kończy szkoły.

11. Wychowawca klasy ma obowiązek zapoznać uczniów i ich rodziców (opiekunów) z przyjętym przez szkołę niniejszym Regulaminem oraz szczegółowymi kryteriami oceny zachowania ucznia

12. Szczegółowe kryteria oceny zachowania ucznia określa punktowy system oceny zachowania ucznia.

A.. Ocenę z zachowania (semestralną i roczną ) ustala się według skali:

Wzorowe – wz

bardzo dobre – bdb

dobre – db

poprawne – pop

nieodpowiednie – ndp

naganne – ng

B. Za kryterium oceny z zachowania przyjmujemy następujące wytyczne i liczbę punktów uzyskanych przez ucznia zgodnie z następującymi zasadami:

Wzorowe:

- wysoka kultura osobista

- aktywne uczestnictwo w życiu szkoły

- brak nieusprawiedliwionych godzin absencji

- brak kontaktu ze środkami psychoaktywnymi (typu: papierosy, alkohol, narkotyki)

- brak znaczących uwag o treści negatywnej

- ilość punktów według WSO – powyżej 150

Bardzo dobre:

- wysoka kultura osobista

- aktywne uczestnictwo w życiu szkoły

- dobra frekwencja, dopuszcza się 10 godzin nieusprawiedliwionych

- brak kontaktu ze środkami psychoaktywnymi

- brak znaczących uwag o treści negatywnej

- ilość punktów według WSO – od 149 do 120

Dobre:

- wysoka kultura osobista

- aktywne uczestnictwo w życiu klasy

- dobra frekwencja, dopuszcza się 15 godzin nieusprawiedliwionych

- brak kontaktu ze środkami psychoaktywnymi

- brak znaczących uwag o treści negatywnej

- ilość punktów według WSO – od 119 do 90

Poprawne:

- dbałość o zachowanie kultury osobistej

- ilość punktów według WSO – od 89 do 1

- nie używa środków psychoaktywnych

Nieodpowiednie:

- ilość punktów wg WSO od 0 do – 99

Naganne:

- ilość punktów wg WSO – 100 i niżej

C. Ocenie z zachowania podlegają następujące elementy:

funkcjonowanie ucznia w środowisku szkolnym: (aktywność społeczna; stosunek do obowiązków szkolnych.)
respektowanie zasad współżycia społecznego oraz ogólnie przyjętych norm etycznych ( kultura osobista, dbałość o zdrowie swoje i innych, schludny i estetyczny strój.).
wejście w konflikt z prawem

D. Na początku każdego semestru uczeń otrzymuje (100 pkt.) (co stanowi dolną granicę oceny „ dobre") , których liczbę, w zależności od prezentowanej postawy w ciągu semestru, może zwiększyć lub zmniejszyć. Uczniowie klasy trzeciej Zasadniczej Szkoły Zawodowej w związku z tym, że zajęcia lekcyjne mają jeden dzień w tygodniu otrzymują 50 pkt..

E. Do ustalenia oceny z zachowania służy zeszyt uwag ucznia.

F. Przy ocenie zachowania uwzględnienia się również:

· samoocenę ucznia,

· opinię klasy,

· opinię nauczycieli

· uwagi pracowników szkoły

G. Punkty pozytywne i negatywne przyznaje się również za zachowanie poza terenem szkoły.

H. Punkty pozytywne i negatywne przyznaje wychowawca po konsultacji z innymi nauczycielami ( nauczyciel wpisuje treść uwagi, a wychowawca punkty), po przeprowadzeniu rozmowy z zainteresowanym uczniem. W ZSZ uwzględnia się na koniec semestru ocenę zachowania z praktycznej nauki zawodu oraz z kursu teoretycznej nauki zawodu. Wychowawca wspólnie z uczniem ( ewentualnie na forum klasy ) poszukuje sposobu na uniknięcie w przyszłości zaistniałego negatywnego zachowania ucznia i możliwości poprawy popełnionego czynu.

I. Oceny zachowania ucznia dokonuje się na koniec każdego semestru nauki.

J. Kryterium do ustalenia oceny rocznej z zachowania stanowi średnia punktów z I i II

semestru nauki obliczona według wzoru: punkty za I semestr + punkty za II semestr

K. Ocena z zachowania ustalona przez wychowawcę jest ostateczna.

L. Uczeń zdobywa dodatkowe punkty podejmując działania określone w kryteriach oceny
z zachowania: „zachowanie pozytywne".

M. Uczeń otrzymuje punkty ujemne o ile prezentuje zachowanie określone w kryteriach oceny
z zachowania ,, zachowanie negatywne"

N. ZACHOWANIE POZYTYWNE

Działania / zasady przyznawania punktów/

Działania	Liczba punktów
Udział w przedmiotowym konkursie – awans do finału	50
Udział w przedmiotowym konkursie - etap okręgowy/wojewódzki	30
Udział w przedmiotowym konkursie – etap powiatowy	20
Udział w przedmiotowym konkursie – etap szkolny	10
Reprezentowanie klasy w zawodach sportowych – I miejsce	15
Reprezentowanie klasy w zawodach sportowych – II miejsce	10
Reprezentowanie klasy w zawodach sportowych – III miejsce	5
Udział w zawodach sportowych	10
Reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych – I miejsce/awans do finału	40
Reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych – II miejsce	20
Reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych – III miejsce	10
Reprezentowanie szkoły w zawodach sportowych	15
Udział w zajęciach pozalekcyjnych( inne niż zajęcia wyrównawcze, konsultacje, korepetycje, itp.) za każdy rodzaj zajęć w miesiącu	10-25
Udział i organizowanie imprez szkolnych ( za każdą imprezę)	10-40
Zaplanowanie i podjęcie działań charytatywnych ( za każde działanie)	5-50
Pełnienie funkcji w szkole (SU;SKS i in.) i wywiązywanie się z obowiązków (w każdym semestrze)	5-40
Pełnienie funkcji w klasie (SU; SKS in.) i wywiązywanie się z obowiązków (w każdym semestrze)	5-25
Pełnienie dyżurów w klasie	1-20
Aktywna postawa ucznia	1-15
Frekwencja 100 % w tygodniu bez spóźnień	20
Brak spóźnień w tygodniu	5
Właściwy ubiór podczas uroczystości szkolnych	15
Praca na rzecz klas (z wyłączeniem funkcyjnych); za każde działanie podjęte indywidualnie lub grupowo	1-20
Praca na rzecz szkoły (z wyłączeniem funkcyjnych); za każde działanie podjęte indywidualnie lub grupowo	według wykazu czynności
Zdobycie indywidualnej nagrody w konkursie ogłoszonym w szkole	20
I miejsce w konkursie szkolnym	15
II miejsce w konkursie szkolnym	10
III miejsce w konkursie szkolnym	5
Udział w konkursie szkolnym	10
Do dyspozycji wychowawcy w semestrze	1-30
Kultura osobista w semestrze	1-25
Pomoc kolegom w nauce w zorganizowany sposób na terenie szkoły	1-30

O. ZACHOWANIE NEGATYWNE

Działania / zasady odbierania punktów/

Działania	Liczba punktów
Ignorowanie poleceń nauczyciela	-5
Niewłaściwy stosunek do kolegów	-5
Agresja; znęcanie się nad kolegami, bójki	-5 do –30
Niewłaściwy ubiór w czasie uroczystości szkolnych	-15
Nieobecność nieusprawiedliwiona / za każdą godzinę	-3
Nieusprawiedliwione spóźnienie na lekcję (do 15 minut)	-2
Oszustwo, kłamstwo	-20
Wulgarne słownictwo lub zaczepka słowna	-5 do -15
Zaśmiecenie otoczenia	-5 do-10
Zniszczenie sprzętu, umeblowania, budynku lub rzeczy należącej do kogoś innego	-5 do -20
Nie wywiązanie się z zobowiązania (np.zlekceważenie dyżuru klasowego)	-1 do -20
Niewłaściwy stosunek do nauczycieli innych pracowników szkoły.	-5 do-40
Przeszkadzanie w prowadzeniu zajęć.	-5
Palenic papierosów / każdy stwierdzony fakt/	-10
Używanie telefonu komórkowego	-50

O.1.Uczeń traci (50) pkt. I otrzymuje naganę dyrektora, jeżeli popełni jeden z poniższych czynów:

· kradzież,

· spożycie środków odurzających,

· fizyczne lub psychiczne znęcanie się nad innymi (np. wymuszanie, itp.)

· wykroczenia naruszające prywatność innych osób, np. używanie kamery, telefonu komórkowego i in. sprzętu do fotografowania, nagrywania itp. oraz inne czynności podejmowane wbrew ogólnie przyjętym zasadom moralnym i społecznym.

O.2. Uczeń traci( 80) pkt., jeżeli wejdzie w konflikt z prawem.

§26

Nagrody i kary stosowane w szkole

1.. Uczeń szczególnie wyróżniający się może otrzymać nagrodę w formie:

pochwały udzielonej przez wychowawcę lub innego nauczyciela (z adnotacją w dzienniku lekcyjnym),
wyróżnienia na forum społeczności szkolnej udzielonego przez Dyrektora Szkoły( np. podczas apelu lub uroczystości szkolnej),
listu gratulacyjnego do rodziców,
nagrody rzeczowej,

2. Uczeń, który narusza obowiązki ucznia szkoły otrzymuje karę w formie:

a. upomnienia wychowawcy klasy (z adnotacją w dzienniku lekcyjnym)- przy liczbie”0”pkt według WSO;

b. upomnienia Dyrektora Szkoły(z adnotacją w dzienniku lekcyjnym)- przy liczbie ”- 60 ”pkt według WSO lub wykroczeniu zakwalifikowanemu do działań wymienionych w §25 p. 11 O.1. i O.2;

c. nagany Dyrektora Szkoły z ostrzeżeniem ( z adnotacją w dzienniku lekcyjnym)- przy liczbie ”- 180 ”pkt według WSO lub wykroczeniu zakwalifikowanemu do działań wymienionych w §25 p. 11 O.1. i O.2.

d. skreślenia z listy uczniów - w przypadku braku poprawy po zastosowaniu kar wymienionych w p. a ;b ;c; d, a w uzasadnionych przypadkach skreślenia z listy uczniów z zawieszeniem wykonania kary na okres 1 miesiąca, pod warunkiem systematycznego uczęszczania do szkoły i poprawy w zachowaniu mierzonej wzrostem punktów pozytywnych;

e. w szczególnych przypadkach uczeń może być skreślony z listy uczniów z pominięciem powyższych procedur.

3. Kary wymienione w ust. 2 p. b, c, d, e następują po zasięgnięciu opinii Samorządu Uczniowskiego, po wysłuchaniu ucznia i zawiadomieniu jego rodziców/opiekunów/.

4. W przypadku zniszczenia mienia szkoły lub wyrządzenia szkody osobie fizycznej, oprócz wymierzonej za ten czyn kary, uczeń ma obowiązek naprawić wyrządzoną szkodę lub ponieść koszty jej naprawy.

5. Wychowawca klasy zobowiązany jest do częstego monitorowania postępów w pracy wychowawczej, a w szczególności do działań dotyczących uczniów sprawiających kłopoty wychowawcze i prowadzenia dokumentacji wszelkich kontaktów z rodzicami/opiekunami/ uczniów, potwierdzanych ich własnoręcznymi podpisami, w związku z czym do 15 każdego następnego miesiąca składa dyrektorowi szkoły sprawozdanie:

a. z punktacji według WSO oraz prowadzonych działań wychowawczych ,

b. innej dokumentacji prowadzonej w stosunku do uczniów z problemami wychowawczymi.

6. Skreślenie z listy uczniów następuje na podstawie decyzji administracyjnej Dyrektora Szkoły będącej wynikiem uchwały Rady Pedagogicznej w przypadku gdy:

· zachodzą okoliczności wymienione w §26 p.2 a, b, c, d, e,

· opuścił bez usprawiedliwienia ponad 50 % zajęć obowiązkowych,

· przekroczył limit (od - 250 do - 300pkt.w ZSZ i od –400 do –500 w LP w punktowym systemie oceny z zachowania.

7. W szkole przyjmuje się następujące procedury poprzedzające uchwałę Rady Pedagogicznej, upoważniającej Dyrektora Szkoły do decyzji o skreśleniu ucznia z ewidencji szkolnej:

Wychowawca / nauczyciel składa do Dyrektora Szkoły wniosek o skreślenie ucznia z ewidencji szkolnej po zastosowaniu procedur zgodnych z§26 p.2 a, b, c, d, e, zastosowaniu środków zaradczych i zawiadomieniu rodziców (opiekunów) bądź pełnoletniego ucznia o zamiarze złożenia w/w wniosku, potwierdzonym własnoręcznym podpisem ucznia i jego rodziców(opiekunów) lub doręczeniu informacji listem poleconym.

Wniosek powinien zawierać:

liczbę punktów odebranych uczniowi zgodnie z punktowym systemem oceny zachowania, z wyszczególnieniem punktów za frekwencję
i niewłaściwe zachowanie, w tym za poszczególne rodzaje wykroczeń;
odpisy kar regulaminowych podpisanych przez ucznia i jego rodziców/opiekunów lub opis wykroczenia zakwalifikowanego do działań zgodnych z zapisem w §26 p.2 e;
opis działań podjętych wspólnie z uczniem na podstawie § 25 p.11 H WSO
opinię samorządu Uczniowskiego;

Razem z wnioskiem wychowawca klasy przedkłada Dyrektorowi Szkoły aktualne zestawienie punktacji wszystkich uczniów w klasie, z wyszczególnieniem liczby punktów przyznanych lub odebranych uczniom za frekwencję oraz zachowania pozytywne i negatywne wraz z zeszytem uwag o zachowaniu uczniów.

c. Dyrektor Szkoły sprawdza wniosek pod względem formalnym i przedstawia go Radzie Pedagogicznej.